杭州日报讯（通讯员陆晓华记者胡海燕）“我以后上课绝不会像猴子那样坐立不安，因为课堂上的一丁点动静都会影响老师的情绪。”这是浙大附小五年级学生小杨当了一天“老师”后的最大感受。为配合新课程改革，近日，浙大附小在高年级学生中开展了“当一天老师”的实践活动。

　　从今年秋季开始，杭城市区全面实行了新课程标准，“亲身体验”成了孩子们新的学习方式，也是他们最感兴趣的学习内容。为了让学生尽快适应新课程学习，在校园营造自主乐学的氛围，浙大附小提出让学生当一天“老师”，吸引了该校五、六年级100多位同学报名。经过一番备课、试教的竞争上岗，26位学生拿到了校长颁发的红聘书，成为聘期一天的“老师”。他们中有的被聘为语文、数学、体育、美术等学科老师，也有的被聘为班主任、副班主任。

　　“同学们，你们了解对联吗？知道对联的奥秘吗？下面，我先给大家讲几个故事……”五（2）班的王珂“老师”挺不简单，几句话就开始了一堂生动的语文课，还领着同学们做起对联游戏来。不知是同学们太兴奋了，还是小“王老师”没经验，一做游戏，井井有条的课堂就乱了，急得小“王老师”大喊安静。其他小“老师”上课也出了不少“洋相”，有的忘了下面要讲的内容，有的被学生提出的问题难住了，有的把作业批错了……尽管如此，小“老师”还是受到学生们的欢迎，常常是一下课，大家就一窝蜂地跑到“老师”面前，七嘴八舌地提意见、出主意。据了解，这些小“老师”的背后都有个智囊团，由他们所在的小组成员组成，他们的教案、课件都是大家一起想出来的。

　　一天下来，小“老师”们累得够呛，都说当老师不容易，可是坐在下面当“学生”的老师却挺开心。一位数学老师笑着说：没想到孩子们做出来的课件像模像样，看来以后上课要多让他们自己动动手。