本报讯 （记者 金文兵 通讯员付军李远华）日前，市教育工委、市教育局通过4次深入调研显示，对于教育人事制度改革，8成以上教师表示赞同。

　　与此同时，教师们最担心3件事。一、如何考评教师水平？

　　由于教育工作的特殊性，决定了其管理模式极为复杂。教师、教辅人员、行政人员的岗位职责不同，考核要求不统一，岗位工作难以全部量化。因此，如何制定符合学校特点的考核办法是值得长期探索的问题。二、如何拉开收入差距？

　　考核标准不同，必将导致分配不均衡。专任教师的考核通过教学工作量、科研水准等均可量化，而行政管理人员由于工作性质却难以量化考核。

　　因而，在分配制度的改革上，要坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，真正体现多劳多得、优劳优酬。三、富余人员怎么办？

　　富余人员的转岗分流工作，是改革极其重要的一环。有学校建议，分流人员可由教育部门统一组织，为社会提供家教培训等服务；或到郊区学校、私立学校任教。