本报讯（记者金柯）近日，徐汇区被定为上海唯一的“全国随班就读工作支持保障体系实验区”，在基本实现所有残疾儿童义务教育全覆盖的基础上，徐汇区将进一步保障和支持3至18岁有各类特殊教育需要的儿童少年在教育领域的权利、自由和发展，努力构建以“让每个儿童都接受适合教育”为目标的全纳性基础教育。

　　随班就读是针对残疾儿童采取的一种行之有效的特殊教育模式，目的是让这类“身体特殊”的学生进入普通学校，和普通学生一起学习，以获得全面发展，更好地融入社会。徐汇区从1995年开始开展随班就读工作试点，目前，全区共有11所幼儿园、37所小学、38所中学开展了随班就读工作，接受学生由11名发展到473人，占全区特殊儿童总数的三分之二，享受随班就读的学生由智力残疾对象扩展到了聋、盲、情绪行为障碍、肢残等六类。全区特殊教育已基本形成以残疾儿童在普通幼儿园、小、中学以及特殊班规范地进行随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，贯穿学前教育、九年义务教育、初等职业教育的多元化体系。

　　随班就读对学校教学管理、教师个别化教学能力提出了更高要求，徐汇区努力构建特殊教育师资队伍。目前全区有近40位专职教师从事特殊教育工作，412名教师被任命为随班就读教师，培训随班就读教师近600人次。杜鹃园小学针对随班就读学生的特殊需求制定个别教育计划；凯旋中学从随班就读学生的教学需求和实际情况出发，研究编写了校本拓展型课程，定期开设《初中生生活常识》、《语言技能》、《我与电脑》等拓展型课程，为随班就读学生扬长补短、充分发挥潜能提供了支持。8年来，徐汇区所有随班就读学生都顺利完成了九年义务教育，有的还升入职校，走上了工作岗位。

　　作为“全国随班就读工作支持保障体系实验区”，徐汇区尝试使随班就读模式更加科学化、规范化、制度化。根据计划，徐汇区随班就读学生享有与特殊学校学生同样的经费标准；区里还为随班就读教师设立了专项奖励基金，5%优秀随班就读教师享受区级骨干教师同等待遇；徐汇区还整合社会资源，建立随班就读教育保障体系和质量评估体系，走内涵发展道路。