记者胡海燕实习生池瑞辉

　　“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句在校园里流传的童谣道出了师生们的无奈。考试评价一直是家长和社会关注学校的焦点，也是新课程改革中至关重要的一环。

　　考试是“绿色”的

　　去超市买东西，能找到自己要买的物品，找不到时能做到礼貌询问，最后成功买到，那么你就可以在期末考试中拿三颗星；打电话给好朋友，或为同学做张生日卡，让他们给你打分，这就是期末考试的成绩；数学考试，考不满意考到满意为止；音乐考试，唱歌、跳舞、相声小品随你挑……这就是余杭临平一小的期末考试。

　　“以前考试是老师为难学生，是黑色的，学生人见人怕。其实考试只是学生学习的一个环节，这个环节应当是学生张扬个性、展示自我的舞台，是学生学习的加油站。在考试过程中，学生可以享受到成功的喜悦，获得继续学习的经验积累。”学校把现在的考试称为“绿色评价”。

　　成绩单变“写真集”

　　在余杭的很多学校，比如临平一小、余杭育才实验学校等，每个学期都会发给每位学生一个成长档案袋，里面有素质报告单、记录自己成长的照片、反映自己进步的作品、研究性学习成果等等，一一收藏其中。就连素质报告单也不再像以前那样只有各科成绩，还有规范与习惯、身体素质、体验教育活动以及荣誉或奖励等，不是只有老师的评语，还有学生自己及同学、家长的评价。小小的档案袋记下了学生成长的每一个片断，同学们说看起来有点像自己的“写真集”。

　　在这个“写真集”中，老师不再是惟一的评价者，学生可以自评、互评，家长也可参与评价；成绩也不再是惟一的评价标准，还有知识、能力、情感、态度、行为、习惯；考试也不是惟一的评价手段，平时表现好、画一幅好画、唱一首好歌，甚至做了一件好事，都可以记入成长档案，成为学生成长的足迹。