本报记者薛广勤本报通讯员郝文彤高考，是衡量中学教学质量的一个标准。但若一味追求分数，而忽视其他，高考成绩也未必好，只有都抓，都好才能更好。阳泉荫营一中的情况就充分证明了这点。今年高考成绩揭晓，全省前20名，荫营中学占了9名；600分以上全省61名，荫营中学6名。人们说，荫营一中高考成绩好，并不是刻意追求分数的结果，而是着眼于素质教育，让学生全面发展。其成功，取决于先进的办学思想，人格化的教育理念，科学的教学手段，严谨的内部管理等。

　　学校教育的“第一课”

　　“不会生活，不能创新，不知如何做人，只会死记硬背一点书本知识，这决不是现代社会所需的理想人才”，荫营中学校长弓月挺如是说。现在的学生，独生子女多，他们在优越的生活条件下长大，从小娇生惯养，生活能力普遍较差。教育学生养成良好的行为习惯，应是学校教育的“第一课”。

　　一位借读生去年刚到校时，自由散漫，不会叠被、洗衣，甚至到餐厅打饭也毛手毛脚。仅仅过了一个月，国庆节放假回到家里，他就像变了一个人似的，父母看在眼里喜在心里：“荫营一中教育孩子就是有方，俺们每天说道也不顶事，到荫营一中才一月，叠被、洗衣、拖地，孩子啥都会了！”

　　1994年以来，荫营一中坚持每年对高一新生进行为期两周的军训。同时，班主任老师还要深入新生中间，引导新生不怕吃苦，克服困难。前年，从阳煤集团一所中学来了个借读生，刚到校时，听说学校管理很严，心存恐慌，一分钟也不想待下去。后来经过军训，通过教官、老师和同学们的现身说教，他终于成了一个“硬骨头”。学习的主动性和热情也被激发了出来，终于以优异成绩考入了四川大学。

　　有一次，校长见一名新生在操场上主动捡起废纸并扔到垃圾箱里，深有感触，当即号召全校师生向这位同学学习，并以此为契机，掀起争创“文明使者”活动。现在，荫营一中几乎每位学生的口袋里都有几个小塑料袋，在校园或其他地方，一发现废纸、杂物等，他们就自觉地捡到塑料袋里，然后找垃圾点扔掉。在一次家长座谈会上，阳泉市的一名轿车司机说：孩子自从到了荫营一中，在车内吃东西，总是把果皮等放到随身携带的塑料袋里，再不往车里、窗外乱扔，这个习惯真好！

　　“情感教育”让你更自信

　　提起考试，当过学生的人都心有余悸，而荫营一中的“情感试卷”和“无人监考考场”却令学生们倍感温馨和充满自信。“请细心点，你会做得更好！”“这次成功了，下次更有希望！”“你会更优秀！”……在荫营一中精心编制的试卷中，几乎每份试卷都有一条或几条类似的激励性提示。在学生考试时，老师首先相信学生是好样的，平时小考一般不设监考，学生们在无人监考的状态下规规矩矩地答卷，受到了尊重，增强了自信心。

　　在批改作业或判阅考卷过程中，不论学生答得正确与否，老师都会给学生一个有针对性的充满情感色彩的鼓励性评语。一次，有位老师发现一位学生的作业错误不少，但态度认真，书写非常整齐，就在作业本上写了这样一则评语：“墙角一枝梅，凌寒独自开，勤奋能补拙，定有暗香来。”

　　考入北大的付鹏飞曾是一位班长，刚入学时，成绩不太好。班主任张老师知道后，利用自由活动时间把他叫到办公室，让他在作业本上将自己的10条优点和10条缺点列出来，并语重心长地开导说：“看，你不是也有这么多优点吗！一个人败在别人手下也许真是没有办法，但决不能输给自己！”从此，付鹏飞的学习劲头被调动起来了，他奋起直追，成了班里品学兼优的好学生。

　　在荫营一中，学生犯了错误，老师不会训斥，更不会体罚，而是和学生进行耐心细致地沟通。待学生认识到自己过错时，再向老师交一篇道德成长日记。一次，有位学生无故旷了半天课。回来后，本以为老师会狠狠训他一顿，老师没有这样做，而是利用午休时间，把他叫到办公室为他补课。在补完课后又劝导他：“这些知识多么重要呀！你说你这半天的损失有多大？”第二天，这位学生在自己的道德成长日记中写道：“老师，我想通了，这多亏了您，我以后绝不旷课了，争取当一名您心目中的好学生！”

　　不培养“啃书本”的学生

　　有歌舞、小品、相声，有足球、篮球、拔河，还有书法、绘画、剪纸……荫营一中自编自演，自己动手制作的“文化快餐”已成了校园的一道亮丽风景。这项活动每周二、五各举办一次，参与面达90％多。学校党支部书记王银宗说，校园文化百花齐放，不仅可以使学生的个性得以张扬，还能培养学生的团队精神和创新能力。

　　荫营一中在全省各中学首家将阅读课搬进课堂。近年来，学校累计投资数十万元用于购买各类报纸、杂志、教学参考书及文艺书籍。一位正在校阅览室翻看《读者》杂志的学生边看书边与记者搭话：“多看些书，开阔开阔视野，拓宽自己的知识面，说不定什么时候会用得着，只啃书本也难拿高分。”

　　当前，网吧正热，有不少学生，或出于好奇，或想查阅资料，渴望着能上网畅游。但校外的网吧，鱼龙混杂，有不少内容不宜学生浏览。为此，今年以来，荫营一中决定将网吧搬进学校，引导学生利用网络查找学习资料，了解一些课外知识，真正实现“封闭的大门，开放的校园”的办学目标。

　　“成品”比成才更重要

　　七十二行，行行出状元。不一定非得考取重点大学，只要能为经济发展和社会进步做出贡献的，都是人才。这是荫营一中教育学生总的指导思想。

　　近5年来，荫营一中在全国奥林匹克各科竞赛中，共有5名同学分别获得山西赛区数学、物理、化学一等奖。高中毕业会考合格率均保持在市定目标的98％以上。

　　没有考上大学的荫营一中毕业生，许多人成为当地的“能人”。1997年的一位毕业生，虽未考上大学，可现在已是一家耐火公司的经理，一年为国家上缴税收50多万元。在阳泉市林里粉末冶金公司打工的小王，已有5年工龄了，年年是公司的劳动模范。像小王一样，荫营一中毕业的不少学生，既没有考上大学，也没有做成“老板”，但他们都很进步，不管走到哪里都是备受欢迎的有用之才。

　　(山西日报)