10月26日是南京市江浦实验小学建校100周年校庆日，此前该校在学生中发起了一场为百年母校改进教育提建议活动，其中一位姓吕的五年级学生给班主任老师的一封信，引发了该校老师和家长们一场大讨论：该如何教育孩子？

　　该学生在信中写道：“我爸爸他太过分了！我知道他爱我，但他严重地侵犯了我的隐私权。他老是向同学打听我在学校的表现，偷看我的私人日记（后来我买了带密码的日记本，他无法偷看了），偷听打给我的电话等。我怎么说也没有用，好讲歹说，他却认为天经地义。我该怎么办呢？”

　　吕同学的班主任老师告诉记者，这个棘手的问题的确难住了她。经过深思熟虑和斟词酌句，她给吕同学及其家长各写了一封信。在给吕同学的信中，她写道：“应该认识到，你爸爸的这种行为初衷是好的，他希望自己的孩子能够朝着健康方向发展，朝着他们家长所设想的目标发展。当然有些过分，症结在于缺乏沟通，作为孩子，应当及时主动向家长汇报在校表现。”在给吕同学家长的信中，班主任老师写道：“因为望子成龙的心情太迫切了，发展成为过分的担心，对孩子不信任，进而有了偷看孩子书信日记和偷听电话这些过分行为，反而会引起孩子反感和逆反心理，结果适得其反。”

　　其实，吕同学的遭遇并非个别现象，而具有一定的普遍性。主持该校“心理监护与小学生集体建设”国家级研究课题的高级老师狄昌龙调查发现，学校周围一些小店带有密码锁的笔记本十分热销，这一现象应当引起以教书育人为己任的老师们和望子成龙心切的家长们的关注。狄老师认为，小学生正处于人格构建的关键时期，这一时期他们的自我意识、自尊心都比较强，如果家长和老师肆意践踏，易导致孩子敏感、多疑、孤僻等负面性格，不利于培养一种独立、开朗、自信的健康人格。家长和老师应当放下架子，与孩子交朋友，平等、友好地沟通和对话。王永林　黄建国