―――对我市农村教育的调查之三本报记者于洪全职业教育就是就业教育，加快发展中等职业教育是提高农村高中阶段教育的重要途径。专家们认为，要加速城乡职业教育的对接，扩大城市中等职业学校对农村的招生数量。然而，令人费解的是，相当数量的农村学生却连负担和压力较轻、直接与他们的未来就业挂钩的职业教育也不读，这是为何？

　　我市中等职业学校教育目前整体发展水平不高。学校布局分散，规模较小，条件较差，效益较低，同发达城市相比，缺少高标准示范性职校，对农村教育的辐射能力不强。城区有住宿条件的学校只有大连电子学校、大连轻工业学校等为数不多的几所，大多数城区职校因为没有住宿条件而不能扩招。电力、邮电、石油、铁路、涉外、高校等行业举办的中等职校，原本是我市中等职校的骨干，现在大多改为培训中心，有的已经停办，像辽宁师范大学职高、东北财经大学职高、大连大学职高今年都已停止招生，大连理工大学职高、大连海事大学职高缩小了招生规模，今年只招了一个班的学生。这些高校办职高的停止招生或缩招，都大大削弱了中等职校的整体办学实力，在一定程度上影响了对农村教育的对接和拉动。

　　农村职业教育基础过于薄弱，难以吸引更多的农村生源。目前，我市农村乡镇职校办学条件普遍较差。就以国家对建制乡镇职校校舍面积要求应不低于250平方米来说，对全市99所乡镇职校的其中94所抽样调查结果显示，有39所校舍面积没有达到标准，其中有的校舍被卖掉，5所学校干脆就没有校舍，难以称其为学校；不少校舍已成为险房，目前有险房的24所职校险房面积达5717平方米。乡镇职校教师缺编严重。据对瓦房店市的调查，该市现有的27所乡镇职校教师定编应为166人，实际缺编58人，占1／3还多。乡镇职校还特别缺“双师”型的教师和在当地“有一定影响力”的教师。所谓“双师”型教师是指专业课教师中具有教师职称，同时具有其他系列职称的教师。“有一定影响力”的教师是指能为当地经济发展直接或间接地提供有效的综合服务的教师。目前全市乡镇职校只有2名“双师”型教师，15名“有一定影响力”的教师。专业课教师中有63.4％是从文化课教师转型来的，而且近3年来没参加任何单位或部门组织的有关专业内容的进修和培训，实践能力低，怎能引导农民致富呢？

　　提高农村人口的受教育程度，在很大的程度上来说，是让他们接受职业教育，适应就业的需要，也使转移了的农村劳力人口提高素质，以适应未来的城市生活，如此，城市整体人口素质的提高以及城市的现代化才成为可能。目前我市职业教育的发展状况的确令人堪忧，已到了相关部门必须创新思路、予以重视和认真加以解决的时候了。