不久前，我市一所小学为所有的学生布置了一项特殊的家庭作业———给家长洗一次脚。这个表现子女与父母间亲情的最简单的劳动，在学生和家长那里得到了不同的反映———有的家长反映，孩子给自己洗脚非常感动，就是这样的活动不能坚持经常；有的家长则表示不以为然。有的孩子通过这项活动，明白了父母养育自己的艰辛，表示能够通过关心父母，学会关心他人；有的学生则表示面对父母满是老茧的脚蹲不下身子，很难为情。有关专家则认为，“洗脚作业”触动了教育的盲区———情感教育是不应该再被忽视的教育问题。

　　A完成给父母洗脚作业

　　孩子家长心态各异

　　教师说：灵感来自公益广告

　　得到解放小学的“洗脚作业”引发社会反响的线索后，记者采访了大队辅导员付静。付静老师介绍，他们是受中央电视台公益广告“父母是孩子最好的老师”的启发，布置的这次情感教育的家庭作业。通过这次作业，想让学生亲身体验一下父母的辛苦，让学生从关心自己的父母开始学会关心他人。她的想法得到了学校领导的大力支持，解放小学在全校范围内开展了“给父母洗一次脚”的活动。

　　孩子说：给妈妈洗脚很脏很累

　　这次活动是以孩子们为中心的，也只有他们最有发言权。大多数孩子表示，通过这次活动了解了爸妈的辛苦，不过也有些孩子的回答令人深思，一句句充满童趣的话可能会让你忍俊不禁，但这些话应该能给家长们带来一丝警示。

　　长得胖胖的亮亮一副天真烂漫的样子，当记者问他给妈妈洗脚是什么感受时，他只说了一个字，脏。李果的回答更实在，给妈妈洗脚感到很恶心，但是多洗一会就不恶心了。东东说，我觉得特别别扭，我硬着头皮走进客厅，脸涨得红红的，手有些抖，心像小兔子似的怦怦跳。给妈妈洗脚的时候我感觉很累，这是我第一次给妈妈洗脚，我不知怎么洗，洗洗这、洗洗那，也不知道妈妈心里在想什么。

　　正方家长说：这是教育孩子的良机

　　活动过后，家长们都很受感动但心态又各不相同，主要有以下几种心态：第一种家长的心态是把这次活动当成教育孩子的良好契机，并趁机把这项活动固定下来，让它成为孩子的一种习惯。这部分家长普遍认识到了情感教育的重要性，理解了校方的苦心。王琳的家长说，在此之前他们就经常让小王琳干一些力所能及的家务活，因此王琳早已经养成了照顾父母的习惯。还有的家长深受感动，并给学校写了感想。李辉的父亲写道，这项活动太好了，这次爸爸也可以享受一下了，谢谢你们老师给我们家长这个机会。玩笑归玩笑，看着儿子给自己洗脚，我想了许多。现在这一代孩子可以说是在家长们无微不至的呵护下长大的，如果在物质条件上讲，可以说他们是最幸福的一代，但从完整人格的角度讲，这一代的孩子中很多人的心理是不健全的。他们不懂得付出，不懂得关爱、体贴他人。每件事都是父母为他们做好，他们体验不到亲手解决、完成一件事情的快乐，所以他们体会不到来之不易的内涵，因此他们并不觉得自己很幸福。

　　反方家长表示：这只是一次活动

　　也有的家长觉得很别扭，他们已经习惯了伺候孩子，今天把位置颠倒过来，他们受不了。王晓明的妈妈笑着说，孩子给我洗脚，我觉得很别扭、不习惯。从小到大都是我给他洗，看他笨手笨脚的样子，他能把他自己那摊事做好就不错了。

　　还有的家长认为这次活动只是一种形式，只是一项需要家长们配合的作业，洗完脚就算完事，最最重要的还是宝贝的学习成绩，这才是家长们真正应该关心的事情。王亮的家长表示，不用孩子洗，这不是他这个年龄应该干的事情，他现在就应该好好学习。刘冬的爸爸也持相同的观点，洗脚固然好，这我也懂，可是考不上重点高中、上不了名牌大学，将来吃什么？穿什么？现在竞争多激烈呀！用学习成绩“一票否决”情感教育，这种思想值得人们深思。

　　B培养人格健全的人

　　全社会都来做这道作业

　　记者在采访中了解到，片面强调孩子学习成绩的想法是当今社会很多家长的一致想法，这也反映了目前素质教育存在的漏洞。据了解，全面发展的素质教育方针在实际操作中仍存在很多问题，对学生的评价标准和价值导向仍以分数至上，甚至好分数可以掩盖这个学生的其他一切问题。情感、审美、自理能力、社会合作等人文训练时常被忽视。一位家长接受采访时表示，不希望再有类似刘海洋的事件发生，一个清华学子为了检验熊的嗅觉灵敏程度，竟然用硫酸泼熊，事后很多人都惊异他的冷漠，其实正是对情感教育的忽视才造就了这种怪才。被采访的老师表示，整个社会要提倡“全人格教育”，即科技加人文的平衡发展，不能忽略心理、情感的训练。只有加强道德仁爱教育，才能使孩子们成为人格健全的人。

　　针对情感教育训练问题，教育专家认为，情感教育不是靠理性的灌输,而是靠心灵的感受。过去大多数家庭孩子多,生活条件差,在那种环境中孩子往往从小就能感受到父母的艰辛,兄长们替父母操劳、兄弟姐妹们互相谦让，从小就让他们受到了良好的情感教育。而对今天的独生子女来说，他们没有兄弟姐妹，他们不懂得谦让，优越的生活条件加上父母的溺爱使得他们不会谦让，他们已经习惯以自我为中心，习惯索取。付静老师说，组织学生开展类似的活动，就是希望学生们在社会、学校、家庭、大自然中得到一种感悟，通过切身体验能够把这些感悟付诸行动。另一位老师谈起了她家里的情况。我有3个哥哥，一个妹妹，爸爸是老师，一天从早忙到晚，妈妈心脏不好，哥哥很早就帮爸妈干家务活。看到他们这样，我和妹妹也就跟着学。家里很穷，有什么好吃的，哥哥们都是让着弟弟妹妹。后来，妈妈的心脏病加重了，大哥考大学、三哥上高中，一看这种情况，二哥主动放弃了学业，既当爹、又当妈，我们都说，将来谁要是忘了二哥，谁就太没良心了。

　　专家认为，良好的情感是良好性格的基础,“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在童年时期形成的,如果童年磋砣,失去的将永远无法弥补。通过“洗脚作业”反映了教育的情感盲区，父母重视对孩子进行良好的情感教育，应该从关心父母开始。让孩子的情感教育不再短腿，不是一次“洗脚作业”就能够解决的，需要长时期潜移默化的渗透，希望全社会都来完成这道作业。

　　本报记者耿新张育新