陈洪

　　看到两则消息，都说的是关于学校里贫困生和富裕生的问题，读后心里酸溜溜的。

　　一则说，成都市温江区公平镇中学为便于管理，让交学杂费高的“封闭生”穿红色校服，交学杂费低的“普通生”则穿蓝色校服。学生家长们不满地说，没想到学杂费上的差别在校服上体现出来了，纷纷指责学校制造“两个世界”。

　　另一则说，在南京大学新生报到时，一位来自农村学生的全部学习用品就装在一个黑色塑料袋里，竟被宿舍里那些整天玩弄手机的同学当垃圾扔掉了。这位学生的父亲看着人家的孩子有这有那，再看看自己的孩子，心里真不是个滋味。

　　无论是把校服分颜色，还是将行李当垃圾，都反映出学生的贫富落差悬殊。现在，学校里贫富不均的现象相当普遍。有的学生报到时全部行李就是几件夏天穿的旧衣服，而有的学生是坐着轿车报到，吃的、穿的、用的应有尽有；有的学生缴纳学费、维持基本生活都困难，而有的学生月花消要上千元甚至数千元；有的学生连电话都不会打，而有的学生进校就带着手机、笔记本电脑……真是两个世界两重天！

　　这种强烈的反差所带来的负面影响不可低估，由此给贫困学生造成的心理压力是巨大的。他们在这种环境下学习和生活，会背上沉重的思想包袱，日日都要忍受着心理折磨，在心灵深处投下难以抹去的阴影，总是觉得自己低人一等，抬不起头来，这对学生的成长是极为不利的。对此，学校应给予足够的重视，拿出切实有效的解决学生贫富落差悬殊问题的办法，不要人为地制造所谓的贫富差别，不能让学校成为“两个世界”。笔者也吁请那些生活殷实的学生尽量不要在贫寒的同学面前炫耀财富和表现优越感，应该设身处地地给在贫困中挣扎的同学多一些同情、帮助和关爱，让他们在“同一个世界”里共同感受阳光的温暖。