校长室突发惨案

　　今年6月17日上午，苏北某县一所学校校长室内，传出校长凄惨的叫声：“啊……”鲜血从校长的胸口喷出。在校长室的一位老师亲眼目睹了惨案的发生，眼前的一切使他目瞪口呆，直到“铛”的一声刀刃掉到了地上，他才回过神来，发现凶手是本校初二的一个学生小卫。此时的凶手显然也被自己的行为吓呆了，手里握着刀柄站在那里，被闻声赶来的老师们束手就擒。校长被送往医院及时抢救，虽脱离了生命危险，但因右心包贯通重伤，落下终生残疾。

　　课堂小事引事端

　　小卫与校长有什么深仇大恨吗，为何把水果刀刺向了校长？其实，惨案的发生缘于一件课堂小事。

　　6月14日上午，即星期五，正在板书的数学老师听见课堂上有敲击响声，有节奏的敲击声在寂静的课堂上显得尤为清脆。老师转过身，发现小卫正在课桌上敲击一只木螺丝，还笑嘻嘻的看着她。老师走过去，要小卫把螺丝交给她。小卫把螺丝拈在手心里，不予理睬。老师就叫小卫离开课堂到老师办公室去，免得他在课堂上影响其他学生。小卫气呼呼地站起来就走，走到门口还骂了老师一句粗话。老师听了很生气，就去告诉小卫的班主任老师和校长，要求小卫对她赔礼道歉。小卫没有到老师办公室去，班主任拦也没拦住，他径直离开了学校，找已经不上学的同学玩去了。班主任就和小卫的母亲联系，说小卫离校了，要她到学校来一趟。小卫母亲因丈夫在外打工，一个人既要上班又要种田，累得很，就没有去学校。还对班主任说：“别管他，他就是这样的。”

　　星期一，小卫来上课了。班主任因联系不到他母亲，数学老师又要等答复，觉得自己无法处理，就把这事交给校长处理。他叫小卫去校长办公室。校长对小卫进行了批评，并叫他把家长叫来，把书带回家反省两天。小卫觉得很生气，认为校长老是批评他，还叫他回家喊家长，就产生报复歹念。他就到校门外一个商店里买了一把水果刀，怒气冲冲的冲进校长室，对正在办公的校长胸口猛刺一刀，发生了上面的惨案。9月25日，海门市人民法院一审判决刀刺校长的被告人小卫有期徒刑4年，并赔偿校长经济损失89000余元。

　　惨案质疑现行教育

　　小卫将校长刺伤，引发了社会对现行教育方法的质疑。教育之乡南通教育界的有关专家认为，现在不少家长对子女的教育，不重视教育的过程，只重视教育的结果，表现在对子女看到考试成绩不如人意就棍棒相加，而平时对子女不闻不问，更不关心小孩在学校除了学习以外，还想什么、干什么……小卫的学校曾让其父母配合学校一起教育小卫，小卫的母亲接到学校的通知，却没有去学校配合学校共同教育好孩子。她说，一方面她太忙太累，一方面她平时教育孩子孩子不听的，孩子的父亲又在外打工，小卫就成了脱缰的野马。

　　有关人事说，现今社会对学校的评价也是看学校的升学率，对于学校在育人方面这种隐性的工作没有量的考核，更不会引起社会对此的高度重视。很多学校也存在短视行为，对百年树人的育人工程不愿作更多奉献，而将主要精力放在能立竿见影的学业教育－－分数上，更谈不上对学生的心理教育。对成绩差学生的教育就更打折扣。据小卫的一个同学反映，小卫在几个月前就买了一把不锈钢砍刀，放在家里怕被父母骂，就寄放在同学家里，同学以为准备他要在班里搞什么帮派，或者有人欺负他，他就用刀吓吓他。当法庭问小卫何时产生报复校长的念头的，他说开学不久就有报复校长的念头了，主要是4月份他和同学打架，被学校通报批评，平时表现不好经常受到校长的批评，心里一直对校长很生气，这次校长又批评他，还叫他喊家长来，他一时冲动就付诸行动报复了。但他只是想给点颜色校长看看，让他流点血、受点痛，没有想把校长弄成重伤。法庭上问他用刀刺校长，有否想过后果。他回答得也很干脆：“想过，当时想最多开除罢了，反正我不想上学了。”法官说，如果有老师注重平时和差生的思想沟通，小卫的异常情况就会发现，悲剧也许能够避免。

　　承办此案的樊强富法官认为，现行有些畸形的教育方法，导致学校出来的一些学生在人生观上发生偏差，甚者走上犯罪道路。此案小卫主观上是他不能正确对待师长的批评教育，而是片面理解，产生报复歹念，而其父母对他教育、关怀很不够，对孩子的不良行为听之任之，使他缺少良好的家庭环境，一味的迁就使他养成了以自己为核心的随心所欲的坏习惯，从而形成自私自利、骄横任性的性格。他一般只考虑自己，不考虑别人，心里上的狭隘、唯我独尊，加上法律意识差，使他干出出格的事情。客观上是学校未能对他及时做好过细的思想疏导工作。学校平时的法律教育也只停留的讲几堂课的表面化水平上，缺乏对症下药，对一些看似平常的矛盾冲突可能发展成严重问题的预见性不强。最终，小卫被判处有期徒刑4年，小小年龄就吞尝了铁窗的滋味。专家呼吁，改变现行的教育方法，在育人的前提下，培养专家、学者。（文中当事人为化名）（人民网南通10月29日电）(吴银华、张美芳)来源：人民网