本报讯（记者于洪全）本报近日发表的一组系列报道《对我市农村教育的调查》，在社会各界尤其是农村广大教育工作者中引起强烈反响。据了解，市政府正在筹备教育工作会，着手研究制定解决农村教育问题的相关政策，近期内有望出台。

　　一位多年从事农村教育工作的研究人员说，目前，我市农村教育的总体水平与城市相比差距很大。2000年第五次人口普查结果表明，我市农村15岁以上人口平均受教育程度只有6年多，比城市低3年。农村初中有10％左右的学生不能如期完成学业，有40％50％的适龄学生未能接受高中阶段教育。这位研究人员认为，我们必须从战略高度上充分认清大力发展农村教育在基本实现现代化过程中的基础性、先导性、全局性作用。

　　北三市的一些读者在来信中建议，推进农村教育必须要加大投入。政府要下决心建立“县统筹”管理体制，在保持农村中小学教师标准工资足额发放的基础上，逐步提高农村教师待遇，要使农村教师的待遇提高到与城市教师待遇大致相当的水平，尤其要给偏远农村、海岛教师适当的补贴，让农村教师稳定下来。改造危旧校舍，是一件人命关天的大事，农村各区市县政府要增加这方面的投入，市政府也要增加补贴。除了将中小学生杂费全部作为公用经费外，区市县财政预算中要安排农村中小学公用经费，并逐步达到省颁标准。

　　还有的专家提出，要给予必要的优惠政策，吸引国家机构以外的社会组织和个人自主办学，举办民办普通高中、民办中等职业学校和中外合作办学。公办学校可以通过盘活、置换现有校舍筹措一部分资金，也可以适当向银行融资一部分建设资金。城市有条件的骨干职校，可以在农村区市县建立分校，有关区市县要将送学生出去上学作为一项硬任务，使农村学生得到更多更好的教育机会。