人大代表视察“麻雀学校改造”建议办理情况

　　本报讯广州市改造“麻雀学校”工程已进入第三个年头，明年将要评估验收，“麻校”改造得如何？昨日，广州市人大常委会组织多名市人大代表视察“减少或杜绝麻雀学校诞生”建议办理情况。

　　一问：改造完成标准是什么

　　一位代表率先对广州市教育局提供的数据表示怀疑：“荔湾区已完成24所麻雀学校的改造、5所在建这一数字不准确。”

　　这位来自荔湾区的代表说，就她的了解，荔湾区“在建的”根本不止5所，不少学校整个拆迁进度以及基建等，都遇到了很大难题。

　　既然“在建”的不止5所，建完的又是多少？代表不禁直言相询：改造完成以什么为标准？难道拆迁完了一个地块就叫改造完了吗？

　　二问：并校后如何资源共享

　　一位代表尖锐地指出：目前不少改造只是并校，生均面积并没有得到改善，只是应付式的并校。按教育局的汇报，广雅小学与东风二小合并后达6700平方米，其实两校合二为一，其中一所学校换了个名字而已，“连‘鹌鹑学校’都算不上”。

　　并校后如何才能真正做到资源共享？如何才能真正为市民提供多一些的优质学位？这位代表的疑问引发了许多代表的共鸣。一位代表说，并校后，有的校区隔着十几分钟的路，校园网、饭堂、体育场、图书馆还是各有各的一套，管理存在很多困难与问题。

　　一位代表问，有的学校，因为并校换了名字，还要收择校费，这能体现义务教育的公平原则吗？

　　三问：如何杜绝新的麻雀学校

　　一个小区配套一所学校，如何保证这些学校不会变成“新麻雀学校”？

　　代表们建议，政府职能部门还是要制定“优质型”学校的建设规模，允许在旧城改造、新区开发时由几个小区共建面积至少在一万平方米以上的优质学校，在硬件上留给学校一定的发展空间。(曾璇)(曾璇)（日京／编制）