本报讯我市首条未婚先孕救援热线“86311111”火得比较尴尬———开通两个多月来共接到咨询电话2000多个，半数以上询问“安全期”、“性高潮”等简单的性常识。与此火爆形成强烈对比的是，“性教材”（学生用本）至今未登上我市中小学课堂，“性教育”依然“冰封寒冬”。专家称，一“热”一“冷”暴露出的“性尴尬”引人深思。

　　据团市委希望青少年心理救援中心主任张大生讲，该中心与解放军211医院共同开通此热线的主旨是为未婚少女进行心理和医疗的双重人道救助。热线自9月1日开通至今，已接到咨询电话2000多个，为近百名怀孕少女实施了“绿色救治”。寻求救助的未婚先孕少女大致分四类：大学生恋爱同居者，寻求慰籍的外来务工女青年，深陷网恋者以及畸形性爱观的“一夜情”者。

　　2000多热线咨询和未婚先孕的普遍现状，暴露出性知识在我市绝大多数人群中相当程度地匮乏。而作为普及性知识主要途径的中小学“性课堂”为何千呼万唤难始出？据市教育局有关人士称，“性课堂”难推进的原因有“两缺”：师资和课时。她说，目前中小学校的保健教师均不是医学专业毕业，很多内容自己都弄不清楚。而正在推行的新课改也将健康课合并到体育课中，导致“性教育”行路艰难。

　　专家分析说，目前家长、教师对孩子的性教育普遍缺乏技巧，甚至躲躲闪闪。常常用“小鸡鸡”、“肚脐里生出来的”等性隐语来代替性术语，使“性”这个健康、自然的话题在孩子心中变得异常神秘。而这种“性贫瘠”最终将有可能带来两种可怕的结局：性无能或性泛滥，造成令人担忧的社会现象。（本报记者刘铁瑛）