14日早晨，房山区田各庄小学四年级小学生路路捂着嘴巴说疼，并哭着要求父母给他转学。经再三追问，路路才说出前天上音乐课时，被老师抽了两个嘴巴。据了解，当天的音乐课上还有7名同班男同学被打。对此，田各庄小学表示，他们正在积极调查此事，一定会给学生及家长满意说法。孩子：发音不准挨罚，心急老师令学生掌嘴

　　11岁的小学生路路昨天对记者说，前天下午，他们上音乐课。一位姓许的男老师教他们学习音乐的八个音符，许老师多次领读后便让每个学生轮流发音。当轮到他发音时，有几个音符他发音不准。尽管许老师多次纠正，他依然不能正确发音。当时许老师特别着急，许老师越着急，他就越心慌，越心慌就越发不准。最后，许老师非常生气地让路路打自己嘴巴两下，不听响还不行，以增长记性。当时路路没有动手，许老师更加生气了，上前打了他两个嘴巴。之后，又有7名男学生因发音不准被罚打嘴巴。有的同学打了自己嘴巴一下后嫌疼不打了，许老师便上前补抽一嘴巴。

　　路路说，他的嘴巴被打得又痛又火辣，他疼得哭了，当时还有几名同学也哭了，但许老师仍然严厉地说，如果下次发音还不准，还要打嘴巴。

　　14日下午，记者几经辗转又联系到几名被打的学生。提及被打的事情，有的学生禁不住又哭了起来。

　　父母：孩子嫌嘴巴子疼，还哭着要求转学

　　谈及此事，路路的父亲张先生情绪显得非常激动。他说，昨天早晨，路路吃饭的时候，总是揉自己的嘴巴子。问他怎么回事，他只说有点疼却不说什么原因。到该上学的时候，他却一反常态，磨磨蹭蹭不想去上学，后来竟哭着要求转学。张先生说，当时他特别惊讶，心想肯定还有其他隐情，于是便询问原因。开始路路只是抹眼泪嫌嘴巴子疼，不肯说出原因。经再三追问，他才说出自己前天被老师打了两个嘴巴的事。

　　张先生说，当时，他认为孩子肯定是调皮了，老师适当体罚也是可以理解的，可后来听说当天还有7名学生被体罚，禁不住有些撮火，认为老师的教育方式有问题。

　　昨天上午，有的学生家长带着孩子来到了学校，并要求学校给个说法。

　　学校：正在调查此事，一定会给家长满意的说法

　　昨天下午，记者致电房山区城关镇田各庄小学。该小学的一位姓张的老师接受记者采访时说，音乐老师体罚学生的事学校已经知道了，学校为此召开了会议，并已着手调查此事。张老师说，具体的情节不像一些学生和家长所述的那样严重，出入也很大。学校会向学生及家长深入了解，一定会把事情搞清楚。调查结果出来后，学校会对责任人进行严肃处理，一定会给每位家长满意的说法。

　　专家：体罚学生容易扭曲孩子心灵

　　对此，记者采访了中国青少年犯罪研究会青少年法律援助与研究中心的负责人佟女士。佟女士指出，童年或少年时代经常被体罚，就会在这些人的心灵深处埋下不良观念，并且代代影响下去。另外，体罚学生不仅伤害了学生的人格尊严，同时也降低了教师在学生中比较完美的形象。这种恶劣的师生关系对教学没有一点好处。

　　中国政法大学教授许兰亭说：“孩子是真正的社会的弱者，不懂得自己有哪些权利，也不懂得怎么样去合法维护自己的权利。正是由于身体力量的弱小，才导致老师和家长敢于体罚和虐待。如果老师和家长一味地打骂体罚孩子，就会埋下一个祸根，那

　　就是当他有力量的时候，他就会打骂更小的孩子，当他成年以后，就会打骂和体罚小孩，如果是男人，也可能会打骂女性和儿童。”所以，体罚学生是贻害无穷的。

　　教师：打学生是教师教学艺术、教学能力和个人修养欠缺

　　在现代文明社会，为什么学生被体罚事件屡禁不止？教育专家指出，教师体罚学生现象的发生具有一定的社会根源，比如“棍棒底下出孝子”的中国传统教育观念、教师教学艺术和个人修养的欠缺、相关法律执行不力等都滋长了这种不良行为。

　　北京教育学院一位教授说，打学生是教师缺乏教学艺术的一种表现，而且极个别教师的这种不良行为造成的社会影响极差，严重地败坏了教师的形象，教师在整个社会的威信也因此而逐渐下降，有些教师的个人修养和教学技能急需提高。

　　家长：只要对孩子好，体罚也行

　　记者在采访中发现，尽管学生、专家还有大部分老师都对体罚持反对态度，但是部分家长提出不同的观点。“孩子不打，怎么能学好呢？”家长宋先生说。他现在已是13岁孩子的父亲了，“我能有今天，还真得感谢老师严厉的批评，老师打骂是很正常的。”家长赵先生也确信棍棒底下出孝子，“我就要求老师，如果孩子有什么不对的，尽管打骂，出了事我自己负责，因为孩子太调皮了，而且非常‘反动’！”

　　律师：禁止教师体罚学生法律有明文规定

　　北京辰州律师事务所主任宋绍富说，我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七条也明确规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

　　宋主任说，由于受中国“师道尊严”传统观念的影响和教师管理中存在的薄弱环节，一些法律意识淡薄、师德素质较差的教师的确存在体罚学生的现象。宋主任还建议，为了提高教师队伍的整体素质，在对教师进行培训、继续教育中，要将法制教育列为必修课或考核内容，组织教师系统学习法律知识。（文中家长、学生均为化名）（来源：北京青年报）