前传：

　　柏拉图年代，人们对后代的理想教育是这样的：

　　在儿童时期就要广泛培养对任何事物的好奇，以及爱好；等到少年时期则主要培养绘画、音乐、体质的训练；青年时期便要少量涉猎数学、物理和天文学；以后再学习高等数学和其他学科……

　　今生：

　　在今天竞争残酷的世界，我们不能再接受那样的“天堂”式教育了。在我们处在中学的这个青少年时期，我们正在被各种升学和考试紧逼着。对于艺术，我们心里怀着无限的渴望。但，我们所能接受到的极其有限的艺术课却是不能不让人失望的，我们的兴趣正在被它一点点地摧残，现已所剩不多了……

　　比如我们的美术，那些呆板的欣赏、写生、装饰、美术字、封面设计、物体结构、明暗表现、色彩基础、图案等等，在上了铺天盖地的数语外物化等课程后，谁还愿意乖乖地坐在椅子上枯燥地画着静物素描，比如我们的音乐课，多少人能有兴趣一遍又一遍地反复听着《翻身农奴把歌唱》、《看天下劳苦人民都解放》？

　　———“高，实在是太高了！”这样“高”的艺术课，我们只能仰视，我们好累啊。所以，在艺术课堂上，我们选择了做自习和做作业。

　　后传：

　　我们究竟要学什么？

　　比如春天的美术课，我们要学做风筝。做风筝不光锻炼动手动脑，还把美术、自然学、数学、物理学知识紧密联系起来。比如冬天的美术课，我们要学剪窗花。还有，我们想畅谈一下身边的无处不在的造型艺术，我们要在艺术课上也踊跃地发言讨论，阐明自己的观点……

　　人对天空有兴趣，才会用望远镜去观察天际，用宇宙飞船去星际遨游，用无线电信号进行星球对话，进而发现宇宙的奥秘。人们对生活感兴趣，才去发掘生活的美，去讴歌生活，留下众多不朽的诗篇。兴趣，就是喜好的情趣；它是人类创造力的源泉。我们的兴趣正在成长的途中逐渐损失，所剩不多，亲爱的老师们更要好好地加以爱惜呀。

　　四十七中学 梦 溪