一位品学兼优的14岁少年，留下一纸遗书服毒自尽。家长认为是老师粗暴教育酿成，而校方则称学生是因失恋而轻生。不管责任最终如何认定，至少有一点不该忽略：当学生们在生活中遭遇挫折的时候，告诉他们生命不该如此之轻，也是我们教育的责任所在。

　　今年元月24日，在江津德感镇一空置的民房内，当地群众发现了一具已死亡多时的男尸。经查，死者系江津二中的学生詹超，验尸结果则系服毒自杀。

　　一位品学兼优的14岁少年缘何轻生？在学生服毒自尽的背后，折射出学校教育到底有着怎样的无奈与缺失？

　　他留下遗书而去

　　“妈，放手吧，让我自由吧！只当没有我这个不肖子，要我跟李远达下跪认错，没门。就算我死了，魂都要回来找他算账……”这是詹超最后留下的遗书。

　　今年3月21日，学校和家长就詹超之死的责任调解无效，詹超父母遂将江津二中及班主任李远达推上被告席，要求给予死亡补偿和精神赔偿共计10万余元。

　　据了解，詹超本来是一名学习很优秀的学生，成绩也在班上排名前列。但在2002年12月6日到2003年元月13日期间，他经常不上早、晚自习，元月13日考英语时，不到一个小时他就交卷离开考场。

　　詹的反常举动引起班主任李远达的注意，李怀疑这是因为詹与同学梁某早恋的缘故。元月15日，李发现詹超又没上早自习，就电话通知其奶奶带他到办公室，询问詹缺课的原因，随后二人发生言语冲突。据当时在办公室里写检查的同学王某说，师生二人谈话有10分钟左右，詹超就气冲冲地跑出办公室，并声称不再读书。

　　当日下午，詹的同学刁某向李老师报告，她在火车站见过詹超，詹超宣称：“我不准备活过今天晚上。”李老师将此事打电话通知了詹的父母。同时，班上女生梁某和谢某主动向老师“坦白”：詹超曾经追求过梁某，但她在几天前拒绝了他，因此詹的情绪很不稳定。

　　但詹超当晚并没有死。詹母说，16日晚她在某网吧将儿子找到并让他给老师说好话，但詹不愿去。

　　元月17日，詹超在母亲的陪同下再次到李老师办公室，准备给老师认错。詹母说，他们进办公室后听到老师说的第一句话就是：“你十几个小时前都不想活了，为啥现在还活得好好的？”师生俩就此不欢而散。

　　当晚，詹告诉几位同学，说他要转学，如果李不让他明天参加考试，就要跟他打架。没过几分钟，詹的话就传到了李老师那里。据詹母回忆，李老师很生气地打电话来询问詹超，并要求詹给他认错。

　　次日早上，詹母准备陪同儿子到学校给老师认错，到校门口后，詹超拒绝母亲作陪，随后詹超失踪，几天后才在一间空着的民房里发现他的尸体。

　　父母：粗暴教育逼死孩子

　　爱子的突然离去，让年近半百的父母悲痛欲绝。半年多来，詹母几乎天天以泪洗面，食不甘味。

　　詹母认为，正是李的粗暴教育方式造成詹超自杀。就詹超和女生梁某谈恋爱一事，詹母认为，李老师在并不确定的情况下，就当着全班同学的面宣布，这无疑将孩子的“隐私”暴露在了众人面前，对孩子的自尊心是极大的伤害，由此对孩子造成的心理压力也助推了詹超的自杀。

　　而梁某的母亲告诉记者，在詹超出事后，他们就将女儿转到了新疆读书，但走之前，梁某曾告诉母亲说：“是李老师找我去的，喊我承认詹超追过我。”

　　詹超死后，詹母在整理他的遗物时，发现了詹超夹在书中的遗书。

　　詹家所请的代理律师说，作为一名教师，在明知学生因为感情问题产生轻生念头的时候，没引起足够重视并尽力疏导学生，而是采取武断的方法和粗暴的言语去刺激学生，根据《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校和李远达老师对詹的死难辞其咎。

　　学校：詹超之死是失恋造成

　　江津二中的校长刘维高表示，詹超的死是因为失恋造成的，跟学校及李老师都没有关系。但詹超作为学校的学生，无论审判结果如何他们都将对其父母进行人道主义扶助。

　　对于家长的种种“指控”，作为班主任老师的李远达并不愿意回答记者更多的问题，只是反复强调自己从教多年，对学生特别是像詹超这样的优秀学生从来都是只有关心没有坏心。

　　学校领导对记者说，学生没有死在校内，目前也没有任何证据能证明学校和老师有过错，学校不应当承担任何责任。负责调查处理此事的江津市教委监察审计保卫科王科长也表示，他们调查后认为，李对詹的教育方式并无不当，詹之所以寻了短见，主要还是因为恋爱失败的打击，与学校没有直接关系。

　　王某是詹超生前的同班同学，元月15日曾在李老师的办公室写检查，目睹了詹超和李老师发生冲突的全过程。在原告律师最初调查期间，王某曾证明，自己亲耳听到李老师对詹超进行了言语上的侮辱，还叫詹超不要来读书了，在詹超冲出办公室时，李老师还竖起大拇指对詹超说：“你有种，有志气……你走就走，学校不是为你开的，由不得你！”原告律师一直把王某的证词作为证明李在言语上侮辱詹超从而造成了詹超自杀的重要证据。

　　10月17日，在江津市人民法院，记者见到了即将出庭作证的王某。还没等记者开口，站在王某身旁的一女生就拍了拍他，小声提醒了句：“是记者！”王某一听，立刻转身离开了。出庭作证时，当原告律师问王某是否曾听到李老师对詹超进行言语上的侮辱时，王某却称什么也没听到。王某的反口在庭上引起了不小骚动。

　　健康教育应以人为本

　　詹超刚离去不久，重庆又发生数起学生因失恋而服药自尽之事。

　　一名家长激动地说，中学生早恋为情所困，轻易就拿生命做赌注，或许很多人都说现在的孩子感情太脆弱。但家长和教师难道不应扪心自问：青春期的感情萌动，是正常的还是罪恶的？我们对孩子们的关心真正到位吗？

　　学生早恋是件极敏感的事情，家长和老师很少对学生讲什么是爱情，应该怎么样去处理青少年时期对异性的情感。学生们在成长过程中会遭遇很多情感的烦恼，却无法与长辈进行平等的交流和沟通，问题常常由此产生。

　　一位教育界人士坦言，对学生的心理健康教育和以人为本的教育理念，已经提出很多年，但要真正实施起来还很难，对学生的健康教育和心理辅导常常被升学率挤到了一旁。

　　当学生们在生活中遭遇挫折的时候，告诉他们生命不该如此之轻，这也是我们教育的责任所在。一些学生坦言，江津二中在注重教学质量的同时，对学生的管理更要注意方式方法，而不是以粗暴、威胁的方式给学生增加沉重的心理负担。

　　目前，该案仍在进一步审理中。（来源：千龙新闻网）