本报讯 实习生马玲特派盘锦记者任传运报道如何才能帮助小楼跳出游戏泥潭？为了找到一个行之有效的方法，记者采访了盘锦市教育局负责儿童教育方面的有关人士。有关人士表示他们也正在分析探讨这个问题，像小楼这样不务学业的孩子大有人在，针对这些未成年人的特殊问题，要将家庭、学校、社会责任三者并举，才能取得良好的效果。

　　自本报连续报道了《谁能帮老娄“找回”儿子》一文后，触及了许多家长的隐痛，在连日来记者接到的读者电话中，如何对待这种问题家长们提出的方式各不相同，有的主张“棍棒教育”，有的主张“以规劝为主，限制为辅”的做法。为了找到解决问题的更好的方法，记者采访了盘锦市教育局对未成年人教育方面颇有研究的王科长。

　　据王科长讲，未成年人是一个处在对自己责任与义务认识不清的年龄阶段，若一味对其采用所谓强制性教育，会扭曲孩子的本性，成年人应当照顾未成年人的身心特点，切莫一律压制，给孩子造成不必要的伤害。作为未成年人，他们有权利享有来自家庭、学校、社会的保护。

　　王科长说，像小楼这样的情况，娄师傅作为父亲应当多抽出时间与孩子交流沟通，不要以家长的身分自居，而要努力成为孩子倾吐心声的对象与朋友。无论在学习上、生活上、游戏上都应多给孩子一些建议和意见，而不是用命令的口吻，这样才会使孩子觉得自己得到了父亲的关爱。

　　学校方面，老师应当主动承担起“人类灵魂的工程师”责任，在关心学生学习的同时，更要注重人性的教育。像小楼这样的孩子，老师更应不辞辛劳地多些耐心和爱心与之沟通交流，并把孩子的情况及时反馈给家长。作为老师，不但不能歧视那些“问题学生”，相反，这些学生才是更希望受到老师重视的孩子。此外，老师要在同学内部做好导向工作，不要使同学们远离像小楼这样的“问题学生”，更不要让“问题学生”脱离班级，而应使大家成为朋友。只有在集体中成长的孩子才能逐渐找到自己正确的位置，多参与集体性活动，才能逐渐感受到自己的重要性。一旦孩子满足了自己小小的“虚荣心”，就会希望不断增强自己在集体中的威信，从而不断努力提高自我，完善自我，并树立自尊、自律、自强意识。只有从孩子的心灵深处入手，才是最根本的方法。

　　至于游戏厅、网吧等影响孩子们的外在因素，则需要有关部门加大力度，对这些不适宜未成年人活动的场所经常进行检查，才能更好地保护这些未成年人健康成长