近日学生相继轻生的事件引起了许多家长们的关注，他们纷纷致电晨报苦叹自己心中的困惑：如今的孩子管也不是，不管也不是，怎么这么难教育?但是，孩子们心里究竟在想什么，为人父母者又有几个真正了解呢?昨日，晨报选定南京某重点中学初三年级的两个班进行学生心理状态调查，调查结果令人心惊……

　　A认为父母不理解自己的超半数

　　如果家长们还是信奉“知子莫若父”的古话，自以为“最了解自己的孩子”，那你就大错特错了。调查结果显示，认为父母理解自己的学生仅占44%，有56%的孩子表示自己不能被父母理解，其中有10%认为“根本不理解”。一位学生说，我已经15岁了，什么事都有自己的想法和处理方式，但是在父母眼里，我永远是个“没有思想”的孩子，什么事都要按照他们设计好的路走，我觉得郁闷透了!不少学生在接受采访时表示，父母的眼睛只是一味盯着学习，根本忽略了自己其他的感受。一位男生写道：“爸爸妈妈总是说，给你吃这么好，穿这么好，不就是图你学习上有长进。他们在物质上过多地关心我，却毫不过问我的精神需求!”

　　正因为与父母之间存在隔阂，当被问及“你有苦恼和困惑会对谁讲”时，只有24%的学生选择了“父母”，而“同学”以38%的比例成为主要倾诉对象，另有6%选择了“老师”，剩下的32%竟表示“没有人”可以倾诉!

　　B三成学生称自己有过轻生念头

　　也许很多家长会认为选择自杀这种极端行为的孩子毕竟是极少数，与自己的孩子压根不沾边，然而调查结果却令人不敢相信：在103个被调查者中，竟然有28人有过轻生念头，此外还有7人竟然经常产生这样的念头。两者相加表明，超过三成的孩子曾经在脑海里想到过自杀。

　　为什么孩子这么小居然会产生如此悲观的想法呢?记者在调查中发现，这些孩子并没有经受大的挫折，而引发他们产生轻生念头的原因则五花八门。有的觉得“生活好没意思，压力太大”，有的写道“对自己太失望”，而具体原因则有“学习成绩不好”、“考试考不好”、“他们误解我”等，可以看出学习是主要的压力。令人震动的是，有的孩子在回答为何有轻生念头时只是很简单地说“烦”、“郁闷”、“空虚”、“活得太累”，甚至是“不高兴”。

　　记者在调查中还发现，有过轻生念头的孩子通常在回答父母是否理解自己时都予以否定，而在排除心中烦恼时通常选择“自我解决”的方式。同样令人震惊的是，学生们对于自杀、死亡的看法也十分淡漠。对于南京中小学近日相继发生的学生轻生事件，认为其“很愚蠢”的只占31%，还有9%认为“难以想象”，竟有60%的学生表示对这种极端行为“可以理解”。

　　而在谈及对死亡的感受，只有22%的学生有恐惧感，还有30%充满好奇，有将近一半的学生表示“不知道”。当被问及“父母跟你谈论过生与死的话题吗”，45%的学生表示“没有”，而在涉及到此话题的家庭中，42%的家长主要谈“生命的价值”，47%的家长主要谈“注意安全”，只有11%的家长告诉过孩子“你对家人的重要”。记者在现场采访中也发现，大多数孩子对自杀的理解是“一种摆脱烦恼的方式”，并赞同“并未考虑到父母的感受”。

　　C最不能容忍的是父母的唠叨

　　父母们总是抱怨孩子“听不进去话”，“嘴皮都要磨破了”。但对于家长的“苦口婆心”，孩子们却十分反感，以至于“唠叨”成了孩子们最痛恨的一件事。在调查问卷中，在回答“对家长最不能容忍的地方”时，有55%的学生选择了“唠叨”，其余有25%的学生选择了“不能沟通”，20%的学生选择了“专制”。

　　然而，在接受记者采访时，许多学生又表示知道父母唠叨是为了自己好，“但他们在不了解自己的具体情况下就开始唠叨，又给自己增加了不少的压力”。一位男生谈到父母的唠叨时犹有余气，激动地说：“有时候父母不了解试卷的难度和别的孩子的情况，只要看到考的不是高分就说你不行了之类的话，唠唠叨叨实在受不了。事实上有时我考得并不差。”还有一位男生谈到父母的唠叨也是气不打一处来，“总是说别人家的孩子怎么样怎么样，你怎么不知道上进……我听得腻烦透了，恨不得大叫一声‘闭嘴’!”学生们普遍反映，听到父母的唠叨后，情绪会消沉，压力会增大。

　　“对付”家长的唠叨，学生们也有一套。一位女生说，家长如果说得对，自己也会听得进去，如果自己觉得家长说得不对，那就“东边耳朵进西边耳朵出”呗!另一位男生则告诉记者，如果自己实在忍无可忍了，会跟父母大吵一通，发泄出心中的怒火。

　　D最想对父母说“别烦我”

　　面对家长与孩子之间关系的隔阂，孩子们最想对父母说的话又是什么呢?在回答我们这个问题，不少学生借此狠狠地发泄了心中的怨气：“别烦我!”“少来管我!”“我好累啊!”“烦!”“少说点吧，好烦啊!”“让我自由地生活!”“请别唠叨!”“不要老问我考几分!”“别管得太多!”……不满之情溢于言表。一位男生向记者诉说了与家长在学习方法方面的分歧之后苦恼地说：“我真想对他们说，我都这么大了，你们尊重我自己的想法和决定吧，我能够对自己负责!”在谈到最想对父母说的话时，很多学生都认为自己不小了，希望得到父母的尊重与理解。“请多给我们一点自由吧!”这是许多孩子的心声。

　　在回答“如果你是家长，你会怎样教育自己的孩子”这一问题时，一名学生这样说：“总之我不会像父母那样对自己的孩子抱太大的幻想，我要让他独立自主，而我可以做他的朋友，而不会给他施加压力。”同样，不少学生纷纷表示：父母与孩子之间最完善的关系是“朋友关系”，双方要多交流，父母应多给孩子帮助，给孩子更多的自由和空间，而不是唠叨、呵斥和打骂。

　　E孩子排除烦恼方法让人想不到

　　遇到烦恼时，如何将其及时排解出去，缓解心中的压力?回答这一问题时，只有38%的学生表示会“找人倾诉”，将近6成的孩子选择了“自我解决”的方式。其中有27%的学生表示遇到烦恼只会“闷在心里”，其他35%的学生会用各种方式自我排解烦恼。比如“发泄”、“尽量忘却”、“上网”、“打球”、“自己开导自己”、“写日记”、“吃东西”、“看恐怖小说刺激自己”、“想些开心的事”、“自言自语”、“找个没人的地方说出来”、“在无人之地大喊”、“将笔折断”等各种自创办法，其中“发泄”和“写日记”占得比例最大。可以看出，在这些孩子感到苦闷时，同时也深切地体会到孤立无助的感觉。

　　F与父母冲突中四成选择妥协

　　当作父母的痛恨孩子“不听话”的时候，可曾想到，每一次父母和孩子产生争执时，是不是一定要孩子“听话”才能完事?调查显示，与父母意见出现分歧、产生争执时，40%的学生选择了“自我妥协”。而最终以“父母妥协”收场的仅占14%。此外，选择“沟通交流”的占到46%，还不到一半。

　　轻生的高一女孩生前很有个性

　　一个阳光般的少女前天突然陨落在这个深秋的季节。她往日的一位老师听到这样的消息万分伤心。

　　刚刚离我们而去的微微(化名)是刚考进南京某重点中学高一的学生，是一个很有才气的女孩子。两年前，她从淮安转学到南京，曾经是班主任苏老师的好学生，更是语文张老师的得意门生。

　　她的初中语文老师说，微微是一个很好的孩子，她很幽默，经常是同学的开心果。她写作非常地与众不同，曾经获华东作文竞赛一等奖，南京市作文竞赛二等奖。张老师说：她的文章里总是透着一种独特的气质，有一种远离现实，在虚幻间穿行的风格，是个很有个性和思想的孩子。微微当时在班级里很有人缘，是很讲义气的一个小女孩，她有一帮好朋友，关系和她很铁，她从不和别人计较什么，有些大大咧咧。但心灵深处却在思考着同龄人不曾想过的问题，对人生，对社会都有着自己的见地和思考。

　　张老师回忆说：微微很喜欢写类似武侠风格的虚幻小说，在她的文章里总是充满着豪气与仗义，对事态炎凉的评价也是很刻薄和锐利的。所以，虽然微微的文笔很好，却很少在班级里被老师表扬，因为老师一直觉得她的文章风格不适合考试的要求。张老师在中考前曾经找微微很交心的谈过一次。张老师说：你的文笔很好，文风也很特别。但是，我们现在还是应试教育，如果你这样的文章风格在考试里写出来，是肯定不行的。老师找她谈了一次话后，她接受了老师的建议，在复习迎考的那段日子里很配合老师的教学，在中考的时候，以588分的高分考进了重点中学。其中，中考语文的分数考了110分(总分为120分)。

　　据张老师介绍，微微的父亲就是一个个性很强的人，曾经为了自己的理想，放弃了高官厚禄，自己下海创业，而且取得了很大的成功。她的爷爷是一个老文化人，父母都是大学生，家里藏书很多，从小在这样的文化氛围熏陶下，使得微微显得比一般的孩子思想成熟很多。

　　据微微现在的老师反映，微微在出事之前，还在关心着她的哥们儿，她的一个哥们儿有很严重的哮喘，最近天气不好，这个哥们儿经常发病。就在出事的前一天，她还给哥们儿写过一封信，让他注意保重身体。她还给好朋友留下两本自己最喜欢的书。