“夹缝儿童”何处去(图)

http://www.sina.com.cn 2003年12月04日15:06 中国宁波网

　　不知你注意到没有，在我们这个城市里生活着这样一群孩子：他们没有同龄人的欢声笑语，对课堂不感兴趣，无法集中注意力，捧起课本像是在看“天书”，成了课堂里的局外人；在生活中，他们没有娇声细语，没有和人沟通的能力，不像别的孩子那样活泼可爱。这些看起来与众不同的孩子，大多并不是因为智力的原因。记者在采访中了解到，这些找不到自己应有位置的孩子，市内几乎每一所小学都有一两个。为此，家长、老师、教育部门及整个社会都在为解救他们走出“围城”而苦苦寻找方法……

　　日前，记者来到市内一小学。校长姚老师刚从一年级一个班听课回来，她的神情显得异常严峻：这个班上有个特殊的男孩。课堂上，这个男孩不是看着窗外发愣，就是左顾右盼。当在姚老师的帮助下拿出课本之后，他却捧着书在座位上摇啊摇，去拉旁边小朋友的衣服，拿别人的书。凭着教学经验，姚老师知道，男孩不是在故意使坏，他的确没办法做到集中注意力，也没办法听懂老师课上的内容。孩子的精神是游离的，似乎在另外一个世界。

　　男孩进校2个多月了，语文、数学两次单元测验都是零分。他什么都不知道，什么也不懂，两个多月来老师所有的努力都成泡影。老师烦心，家长也烦心。家长带着孩子四处求医，检查结果都说正常，和别的孩子没有什么两样，孩子智商也没问题。但事实上又“问题”不小。这个身处夹缝中的小生命，怎不叫人担忧呢？

　　姚老师从教25年，当了12年的校长。她说这样的孩子，她学校一年级新生里几乎每个班都有，而且在与同行交流中，市内其他小学也几乎都有这样的孩子。记者随机访问了江东、江北、海曙10所小学，发现这种“夹缝”中的孩子已超过了20名。显然，这不是一个简单的数字所能概括的问题，它已成了现在许多人心头的痛。

　　据了解，这些“夹缝儿童”产生的原因大多由学习障碍造成，此外的还有一些自闭症倾向。但目前因为家长和老师找不准这些孩子“差”的真正“病因”，不能正确对待这些孩子。而对学习障碍儿童的教育涉及生理学、医学、心理学和教育学众多领域，为此，专家建议，对学习障碍的矫治，年龄越小越好，5至10岁为矫治关键期……（记者王元卓通讯员周行芬）

　　这是心头的痛

　　家长：谁家的孩子不是一块宝呢，但自己孩子的“与众不同”却让人痛苦不已。他们为孩子操碎了心，耗费了许多财力不说，连亲戚朋友面前也抬不起头。因为孩子不能适应正常的学习，而现在的9年义务教育制里又没有“留级”一说，他们在正常学校常常成为局外人。但孩子大多不是智商的问题，送特殊教育学校又不合适。家长、孩子都处于两难的境地，在十字路口苦苦徘徊。

　　学校：我们的方针是不放弃任何一个学生。为了帮助这些“与众不同”的孩子，老师要额外花费许多心血和精力。但教学是需要互动的，我们的付出在“夹缝儿童”身上往往少有回报。为此，老师也感到痛苦和困惑。并且，我们的教学考核中有“优秀率”和“合格率”的要求，可“夹缝儿童”使“优秀率”、“合格率”受到了影响。虽说我们决不会因此而放弃这些孩子，但毕竟谁心里都平添了许多压力。

　　新闻链接

　　国内部分自闭症诊治机构：

　　北京大学第六医院儿科

　　北京市孤独症儿童康复协会

　　中山医科大学附属第三医院儿童发育行为中心

　　南京脑科医院儿童心理卫生研究中心

　　【一张特殊的时刻表】

　　在7岁男孩育育家里，有一张育儿时刻表，上面详细写明了让孩子几点钟吃饭，几分钟撒一次小便，又在什么时候大便，一天又教他认多少字，背多少诗。这是育育的家长在参考了众多的育儿书籍之后拟出的时刻表。

　　可育育的成长并没有成就家长设定的方案，相反他成了常人眼中的“怪孩子”。记者在刘氏儿童发展中心宁波分部采访时，这里的老师曾陪着育育走过了最艰难的5个月。孩子刚来的时候，见了生人就躲，喜欢一个人在角落里玩。平时，他还时不时地尖叫，对别人的提问只能“鹦鹉学舌”，没有主动语言。可另外一个现象又让人奇怪：育育喜欢看书，随便什么书都爱拿来翻看，随手拿一张报纸，大部分字他都能辨认。而且，他对电视广告语能一字不差地背下来，这种机械的记忆力是一般孩子中不多见的。可是，育育在正常的小学里无法适应，最终被迫休学。在刘氏儿童发展中心宁波分部经过视觉、听觉、动作的综合训练后，情况有所改善。目前，他又回到了原来的小学。

　　【一个五年里少有下楼的孩子】

　　康康已经7岁了，属于“夹缝儿童”的典型。在小学时，他就成了班上的掉队“尾?汀保薹ㄊ视φＱ啊?

　　前不久，记者见到了他的妈妈。听他妈妈说，她自己也是老师，丈夫在外地工作，平时工作忙，儿子绝大部分时间都是跟着奶奶长大的。这个宝贝孙子是老人的“心肝”，平时孩子吃饭、穿衣什么事老人都一手包了。5岁前，老人很少带孙子下楼，连幼儿园也没敢送去上。五年了，孩子在几乎与世隔绝的生活环境中成大，还得了哮喘、肠胃等各类疾病。后来当家长意识到时，康康已经6岁了。现在，康康在刘氏儿童发展中心宁波分部接受康复训练。

　　【丽丽从小是个药罐子】

　　和康康情况差不多的丽丽，今年已经8岁了。她一般的考试只能考个位数，听不懂课，写不好字，无法胜任正常学校的学习。后来丽丽被送到了达敏学校，但孩子到那个弱智儿童的环境也没法“对上号”，只能休学一段时间。

　　丽丽从小是个药罐子。他的爸爸告诉记者，她一个星期哮喘就要发作一次，长到现在药几乎没停过。爸爸意识到了问题的严重性，也试着锻炼女儿的体力。6岁那年，有一次他带着孩子让她步行两站公交车的路程，谁知没到目的地，孩子就脸色苍白，第二天就发起了高烧。医生说是孩子体力支出过度。这样一来，全家就加倍小心呵护。她羸弱的身体和学习中的种种障碍，形成了一个似乎永远也走不出的怪圈。可孩子的智商6周岁时就有92分了，她的“反常”并非因为不聪明。

　　采访后记

　　记者接触过几十名像育育、康康、丽丽这样的孩子，发现他们的父母中有许多是知识分子，他们中有教师、医生、机关工作人员，也有科研人员。但不知是否是一种巧合，他们中有不少母亲反映，怀孕时工作压力很大，心理压力也很大，有些家庭环境也不宽松。而且，这些孩子中有许多是隔代抚养的，如吃饭、穿衣、系鞋带等看似简单的劳动都由老人越俎代庖。有专家分析，现在独生子女中有许多孩子的身体机能没得到相应的锻炼，这将给孩子今后的成长带来许多障碍。