本报讯（记者徐敏）“毕业生就业工作促进会”、“教育发展理事会”，到上海高校走走，在办公大楼里你会发现一些新标牌。这些新机构有一个共同特点：把高校、企业、行业协会、中介机构等联结在一起，为学校办学当“高参”。同样，在高校课堂上，企业老总、高级管理人员和工程师的出现频率也越来越高。打开校门，引进各方资源，上海高校办学正加速融入社会。

　　所以出现这种状况，与我国高等教育进入普及化阶段，而毕业生在上海就业的压力增大有关。为了让大学生有比较“硬”的工作能力，越来越多的高校意识到：自己的教育要得到社会认可，并获得长足发展，就必须更广泛地与社会“对接”。这种融入社会的姿态受到大学生和社会的一致欢迎。

　　培养学生不再是高校和教育部门的事，而是由社会各方与学校共同“运筹帷幄”。上海交大新近成立微电子学院，学院一成立就牵头组织起一家“IC俱乐部”，IBM、英特尔、德州仪器、上海贝尔等20家著名IC企业成为会员。俱乐部将联合上海乃至整个长江三角洲地区的IC公司和半导体公司，推动学院与企业建立“战略伙伴”关系，使学生能紧跟国际集成电路产业的发展潮流。同时，企业也可以向学校提出定制人才的需要，使学院在人才培养中有了针对性。同样，在东华大学新的“毕业生就业指导委员会”中，包括上海汽车集团公司、上海纺织控股集团公司、杜邦公司等在内的数十家用人单位成为理事成员。该委员会将调查、分析社会对毕业生的需求情况，为东华大学提供学科、专业结构调整和人才培养的建议。

　　高校加速引进社会“头脑”，使来自企事业单位的人士成为师资中的一支“新生力量”。以往，高校聘请企业知名人士当兼职教授，大多只属挂名；如今，许多兼职教授都要实打实地为学生开课。同济大学机械工程学院新开了一门“集装箱机械工程”课，受聘执教的振华港机的老总和一批总工程师整整花了半年时间备课，刚开课就成为选修课中的热门。在复旦大学的讲台上，有来自著名跨国汽车集团的总经理、总工程师，也有跨国银行的副总裁、证券公司的老总和一些上市公司的财务总监。这些“新教师”为学生带来了业界最新动态，进一步激发起学生的学习愿望，帮助他们形成新的思维方式。

　　高校还主动出击，在企业广泛建立实践基地，把课堂“搬”到企业中去。校企共建实践基地，促进学生实践实习活动更加规范，成为高校教育中一个有机组成部分。上海交大与英特尔、

　　IBM、惠普等国际著名的IT公司签约，建立交大软件学院学生实践基地。学生在这些大企业并不是“打打杂”，而是担当“准员工”，实践期长达8个月，相当于一项软件的开发周期。在企业大课堂里，学生们不仅锻炼了科研能力，而且养成了良好的职业素养和团队精神，毕业后能更好地适应社会。