缘起：母亲哭诉“救救我女儿”

　　“姜记者，求求你帮我想想办法，救救我女儿黎黎（化名）吧……”昨晚7时，记者突然接到了李女士的求助电话，她哭着告诉记者，女儿上初中，原来成绩很好，今秋开学后，一件意外的事情改变了黎黎。李女士有个小侄子到女儿学校去找过女儿两次，结果被两名同学汇报给老师，说女儿早恋。班主任在班上点了女儿的名，虽然女儿奋力辩解，但没有改变老师和同学的看法。后来，班主任还找到了李女士，说黎黎和校外的坏孩子经常在网吧里“搞对象”。尽管李女士证实找黎黎的男生确实是自己的侄子，但老师不相信。“自从出了这件事后，我就发现女儿的心态不正常了，动不动就和老师、同学、家长对着干，脾气异常暴躁！考试成绩一落千丈。”最近，黎黎发展到害怕上学，在网吧里一闷就是一整天，她说自己再也不想上学了。“关键是孩子对我一句话都不说，她心里到底怎么想我一点都不知道，我真害怕她有个三长两短！”李女士恳求记者和黎黎通个电话，开导开导她。

　　心理专家：她患上了“恐校症”

　　记者先请教了原青岛大学医学院心理研究室主任毕希名教授。根据记者提供的情况，毕教授断定黎黎可能是由于过度焦虑而患了上“恐校症”。毕教授分析说，造成黎黎内心压力过大、最终心理失衡的“结儿”，就在那位班主任老师身上。“可能是班主任的误解和偏见挫伤了黎黎的自尊心，使得个性要强的孩子在内心的不满无处发泄的情况下，选择了和老师、同学、家长对抗的报复性心理！”毕教授说，现在要解决黎黎的心理问题，除了要揭开孩子心头的这个“结儿”之外，最重要的还是要唤醒孩子的自尊心，解除老师和同学对她的偏见和歧视。毕教授称，最近几年来，他接待的不少患有心理障碍的学生，都与老师有着千丝万缕的关系，很多时候是因老师教育方式太简单直接，使学生背上了沉重的心理包袱。

　　黎黎：我不是个坏女孩儿

　　“我不是个坏女孩儿！可是老师却当着我和妈妈的面说我早恋。”在经过了长达两个多小时的等待后，记者接到了黎黎的电话。面对记者的理解，黎黎哽咽着讲了老师对自己的误解和歧视。“我本来想老师能听我解释，可是他不仅没给我辩解的机会，还在班上点了我的名，更让我不能接受的是，在此后的几天里，他还派同学放学后跟踪我，看到我在网吧里，他们就以为我在那里和坏孩子见面……”黎黎告诉记者，在被同学歧视、老师误解的那段时间里，她心情非常压抑，就跑到网吧里，在网络上写起了“日记”，写的都是内心苦闷。没想到这导致了老师和同学更深的误解。

　　“既然他们都这样歧视我了，在学校里我永远也改变不了自己在别人眼里的坏印象了！那就索性和他们对着干吧！”黎黎说，在自己的“网络日记”里她曾不止一次地提醒自己，一定要振作起来重新树立自己的形象，但都没有得到老师、同学的认可。越来越深的歧视让她最终选择了破罐子破摔。

　　母亲：女儿好了就转学

　　黎黎告诉记者，虽然老师伤害了她，但她还是希望能有机会和班主任好好谈谈。但是女儿的想法并没有得到妈妈的认可，李女士说，那名班主任老师是个刚刚大学毕业不久的小伙子，从对待女儿这件事的处理方式上看，他显然缺乏教育经验，更没有一颗善待孩子的心，因此不想女儿再回到这所学校，她想等女儿心情好了，就给她办转学。记者姜宝虎