宁波日报讯（江北记者站罗国荣通讯员裘申魏）学期末将至，洪塘中心小学教师们的“研究包”里硕果累累。打开每一位教师的“研究包”，里面装满了他们一学期来体现新课标理念的论文、新课标下课堂教学的教后记案例、新课标学生学习方式的探究成果和学生学科测试方案、试卷等。

　　“研究包”由过去学校对教师进行教学常规考核而要求学期结束上交的作业包（包括1篇论文、3份教案、10节听课记录表）演变而来。新课程的颁布和实施，对教师提出了“教师即研究者”的新要求。作业包越来越不适应教师成长的需要，“研究包”应运而生。该校在局域网内开设FTP服务，为每一位教师设定一个FTP空间，这个空间就是“研究包”。教师对“研究包”的完善是一个动态的过程，每人可以随时随地把自己的点滴感受、教学反思、研究的小课题等写成案例或论文存放到自己的“研究包”里，提高了教师进行自我反思、设计教育教学行为、从事行动研究的意识和能力。

　　学校实施“研究包”计划以来，在教育科研和教师专业化水平、论文写作等方面取得了很大的收获。越来越多的教师在教学、科研评比中获奖或在各级刊物上发表论文、教案。