本报讯（记者陈静）昨天，莲湖区关工委青少年心理辅导中心公布了一项心理健康测评分析报告，发现小学生心理健康状况不容乐观，其中有45.28％的小学生存在学习焦虑症状。

　　分数几成学生“命根”

　　这次调查由莲湖区教育局和莲湖区关工委青少年心理辅导中心共同负责，以问卷形式，对我市8所小学学生心理状况展开调查。抽样调查734人，其中回收有效问卷710份，调查内容涉及学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、恐怖倾向等8个方面。其中，学习焦虑、恐怖倾向、对人焦虑等三项单项超正常值表现最为突出，分别占到45.28％、30.48％、15.37％。在问到“你是否一听说‘要考试’心理就紧张”时，有65％的学生选择“是”；“你学习的时候，思想是否会经常开小差”选择“是”的学生则达到80％以上。

　　高年级愁过低年级

　　统计分析显示：从小学生发展阶段来看，随着年龄的增长，学习焦虑、人际焦虑、心理承受力等问题呈上升趋势，一至三年级明显低于四到六年级；从性别比率上来看，男生主要以多动、违纪、厌学、攻击等问题比较突出，而女孩子的心理问题则主要出现在抑郁、社交退缩即不愿与人交往、学习焦虑等问题；从年龄段上来看，低年级主要以男生为主，高年级主要以女生为主；从年级上来说，低年级主要表现为注意力不集中、好动、不知危险、好伤人或自伤等；高年级主要表现为呕吐、失眠等症状。

　　普及心理健康教育刻不容缓

　　对此，负责此次调查的雷春霜老师忧心地说，普及心理健康教育已刻不容缓，心理健康教育不仅要面对有心理困扰和心理障碍的学生，而且还要面向全体学生，学校应该开设心理课堂、心理辅导室，针对小学生的心理、生理特点传授心理知识，进行专门的心理训练，让学生们掌握自我心理调适的方法，正确认识学习、交往中的问题，学会自己解决问题。从家庭而言，家长们应注意掌握与孩子沟通的技巧，科学地教育孩子，而不是简单地以一句“恨铁不成钢”为借口，让孩子们面对家长的冷脸接受“心罚”。