晨报讯 （记者　姜秋玉）在沈阳市教育局确定的22所薄弱学校中，那些不能适应并贯彻“新课改”精神的教师将有可能被淘汰。

　　昨日，沈阳市教育局召开城区部分初中改革试点学校调度会，指出22所薄弱学校目前存在的三大“病症”，并开出“三剂良方”，确保这些学校“强身健体”，良性发展。

　　病症一　改革资金使用不尽合理

　　沈阳市每年给每所薄弱学校40万元改革专项资金，但一些学校在使用改革资金上缺乏计划性，经常拿来用急，或者用作工资、医保、水电、电话等人员经费或公用经费，而不是用在改革上，比如师资培训、考察学习等方面。

　　药方：各区上交改革经费使用计划

　　沈阳市教育局经过调查，决定今年让各区制定改革专项经费的使用计划，对各学校经费支出进行严格管理，使其把钱花在“软件”建设上，比如进行教育教学信息化、到优秀学校考察学习等。坚决杜绝盲目使用以及使用不当的现象。教育局正考虑明确改革经费的使用范围。

　　病症二　选派教师质量、数量不达标

　　现在，沈阳市教育局已为22所薄弱学校选派了64名优秀教师，但是此数量未满足薄弱学校教学的需要，并且有些教师还起不到帮带作用。另外，有的区规定教师支教年限为1年，而完成一个教学循环需3年时间。

　　药方：“扶弱”优秀教师数量将增至100人

　　新学期开学前，沈阳市教育局将把选派优秀教师的数量由现在的64人增加到100人，这些教师均获得过区级以上的荣誉称号，能够胜任班主任和教研组长工作，在薄弱学校至少要任教3年。

　　病症三　改革学校没有改革精神

　　一些学校的改革是上级部门“推着”向前走的，缺乏进取意识和改革精神，在改革过程中，也没有形成监督、保障、促进改革正常进行的机制。

　　药方：没有改革精神的教师将被淘汰

　　沈阳市将对具有创新精神的学校进行鼓励，对成绩突出的教师设立奖励津贴。教育局要求，学校的改革必须和“新课改”联系起来，研究“新课改”形势下的教育教学方向和实施办法，不能迅速地适应“新课改”精神要求的老师必将遭到淘汰。