近年来，“大学排行榜”这个问题越来越热，而教育界或“民间”的各个大学排行榜的排名情况却不尽相同，该如何对待这种现象？昨天上午，天津教育科学研究院高教所进行了“天津大学排名与天津高教发展战略”的研讨会，南开大学高等教育研究所硕士乐国林公布了南开大学高等教育研究所于2003年3月中旬至4月上旬向本市9所中学的高三年级学生问卷调查结果。考生及家长关注“排名”

　　调查显示，正是因为考生和家长非常在乎学生将要就读的大学的知名度，所以，他们对有关大学的各种评价信息，对社会上兴起的大学排名非常关注。调查表明，85.3%的考生和85.7%的家长非常关注“介绍大学和专业情况的信息”；59.9%的考生和64.6%的家长非常关注“社会上兴起的大学排名现象”。

　　对社会上大学排名已经有相当明确的态度：56.9%的考生和64.6%的家长赞成或比较赞成给大学排名，大学排名也确实对他们的报考产生了一定影响。绝大多数的考生和家长都会把大学排行榜作为填报志愿的参考依据；有45.8%的考生和50.5%的家长会把它作为“重要的参考依据”。而进一步研究发现，大学排行榜对理科考生和其家长的报考影响更大。填志愿先看知名度

　　调查显示，考生和家长对大学声誉非常关注，都对上“好大学”和“好专业”表示了极度的渴望，希望能上名牌大学的热门专业。与家长相比，考生更关心学校的知名度和声誉，关心社会对他们想报考的学校的各种评价信息而不是专业信息。在涉及填报志愿是首先考虑学校还是首先考虑专业的倾向性态度中，有41.5%的考生倾向于选择喜欢的学校，其次是两者同时考虑的占35.8%；在家长中有41.2%的人倾向于两者同时考虑，其次是选择喜欢的学校38.8%。首选专业的考生和家长的比例最低，分别是20.3%和16.9%。

　　在调查中发现学生心目中的“好大学”评价尺度中最值得关注是教学质量（20.9%），学校知名度（16.4%），毕业生就业率（12.2%），师资力量（11.5%）。专家提倡科学对待

　　南开大学高等教育研究所所长王处辉教授表示，自1985年以来，中国共有十几个单位或机构发表过30多个不同类型的“大学排行榜”，由于各种大学排行榜的指标体系不一，所以结果也不一样。而大学排行榜对考生及其在选择专业时具有重要影响，但一个缺乏科学性的大学排名结果对公众的误导效应就会被放大，产生不良影响，但不能否定科学的大学排名对高等教育和高等学校发展的正面效应，所以，当务之急是必须坚持大学评价研究的科学性与严肃行。教育部副部长袁贵仁也建议，家长在为孩子择校时，大学排名可以做适度参照，但不要光看大学排名，还要仔细考察所报考的专业，因为有的大学综合排名高，但是在某一专业上未必强，而有的大学某专业很强，但综合排名略后。他建议，家长可以关注各大学高考咨询时的专业介绍。