学校概况

　　山东理工大学是一所以理工为主的多科性省属重点大学。学校坐落于齐文化发祥地、现代工业重镇——淄博市，现占地面积3600亩，全日制在校生3．02万人，校舍建筑面积92万平方米，仪器设备总值1．25亿元，固定资产总值11．43亿元，图书馆藏书116万册，中外文文献资源数据库8种，中外文期刊2650余种，建有58个教学科研实验室。学校现有教职工2519人，专任教师1429人，其中中国科学院院士1人、工程院院士1人，双聘院士3人；教授（含其他系列正高）181人，副教授（含其他系列副高）534人，教师中有研究生学历的占40％，其中博士158人，国家“百千万人才工程”（第一、二层次）人选2人，国家有突出贡献的中青年专家、省部级专业技术拔尖人才、享受国家政府特殊津贴人员多人。

　　学科建设

　　学校现有2个省级重点学科（车辆工程、农业机械化工程），1个省级重点实验室（精密模具实验室），4个省级工程技术研究中心（山东省清洁能源工程技术研究中心、山东省陶瓷基复合材料工程技术研究中心、山东省生物信息工程技术研究中心、山东省纺织化学品与染整工程技术研究中心），1个国家重点建设职教师资培训基地（山东省职业技术教育师资培训中心），2个省级社科研究基地（齐文化研究基地、产业经济学研究基地），山东工程技术研究院也设在我校。目前，学校有20个硕士学位授予学科，设有24个学院（系），2个直属教学部，60个本科专业，已经初步形成了“以工为主、理工结合、文理渗透、特色鲜明”的学科专业布局。为搞好学科建设，近期学校启动了特色学科建设工程，连续5年对特色学科进行投入，总投入资金为5000万元，旨在培养出一批在国内外有一定影响的一流学科。

　　学校坚持以教学为中心，不断深化教育教学改革，积极探索“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的人才培养模式；坚持“出成果、出人才、出效益”的科研工作方针，“八五”以来先后承担各类科研课题1400余项。其中，国家攀登计划、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家科技攻关项目、“863”项目等各类省部级以上项目300余项，获得各类科技奖励600余项，年均科研经费1200余万元。学校广泛开展国际教育交流与合作，先后与美国、英国、日本、奥地利、澳大利亚、韩国等国家的几十所高校建立了校际友好关系，开展学术交流、互派留学生、互派访问学者等活动，为学校的改革与发展注入了生机与活力。

　　蓬勃发展的研究生教育

　　虽然学校的研究生教育起步较晚，但把研究生教育放在学校工作的重要位置，坚持以提高研究生政治素质和业务素质为中心，突出研究生创新能力、实践能力和创业能力的培养，把提高研究生的培养质量放在首位；坚持研究生教育体制和机制的改革，逐步形成规范的研究生培养模式，建立了稳定的学位与研究生教育质量保证体系，实现研究生规模、质量、水平协调发展。目前，学校设有20个硕士学位授予学科，涵盖工学、理学、经济学、法学、管理学五大学科门类。

　　学校研究生教育管理工作制度健全，工作人员素质较高，有一定的研究生教育管理经验。学校先后制订了《关于制订硕士学位研究生培养方案的基本要求》、《关于硕士研究生中期筛选考核实施办法》、《硕士研究生指导教师管理条例》、《硕士研究生学位论文及答辩工作的有关规定》、《硕士学位授予工作细则》等一系列文件，从制度上规范研究生教育管理。几年来，学校研究生培养质量逐年提高，2002届、2003届毕业研究生中有52％考入浙江大学、上海交通大学、同济大学等著名学府攻读博士学位；其余多数进入高校、大型企业就业，得到了社会的广泛认可和肯定。

　　为保证研究生培养质量，提高研究生学术水平，学校出台了一系列措施。突出学科交叉融合，拓宽研究生知识领域，突出研究生科研创新能力的培养。

　　“863”、国家自然科学基金重点项目、国家科技攻关项目等为研究生科研能力的提高和创新人才的培养提供了有力的支持。

　　2004年学校计划扩大研究生招生规模，山东理工大学热忱欢迎具有远大抱负的莘莘学子报考。

　　硕士学位授权学科

　　（一）理学门类

　　生物化学与分子生物学

　　（二）工学门类

　　固体力学、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、测试计量技术及仪器、材料学、材料加工工程、电力电子与电力传动、计算机应用技术、应用化学、交通运输规划与管理、载运工具运用工程、农业机械化工程、农业生物环境与能源工程

　　（三）管理学门类

　　管理科学与工程、情报学

　　（四）经济学门类

　　产业经济学

　　（五）法学门类

　　马克思主义理论与思想政治教育

　　面对新的发展机遇，山东理工大学将按照“高质量地培养高素质人才”的办学思想和“教学第一、科研第一、学生第一”的办学要求，坚持质量、规模、结构、效益协调发展，坚持以改革为动力，开拓创新，艰苦奋斗，向着省内一流、国内外有一定影响、以理工为主的高水平大学的目标奋勇前进。