前不久，清华大学出版社推出了《中学梦工场———提炼给中学生的20项管理法则》一书。

　　《中学梦工场》以ＭＢＡ为视角，浓缩了全球工商巨子的智慧，以大量生动故事和经典案例，介绍了这些精英们在青少年时代是如何规划各自梦想的，还通过获得欧洲ＭＢＡ学位的中国精英们回答的上千个问题，将目标选择、时间管理、激励机制、协作增效等许多当代管理学的新思想，以通俗易懂、深入浅出的形式表现出来，颇具借鉴意义和可操作性。

　　由于《中学梦工场》首次倡导向中学生实行早期管理学教育的理念，切中当前中学生自我管理的盲区，提出了实现素质教育的一条现实而有效的途径，由此引起了人们的很大关注。专家指出，面对知识经济社会日益激烈的人才竞争，青少年教育正走向多元化。目前，学习器乐、绘画、体育，甚至参加各种英语培训班等青少年培训项目已经非常普遍。但是，这实际上只是在给孩子增加知识和技能，并不能真正提高青少年的综合能力。教师应该教学生解决智力问题，还是自我管理问题？每个青少年，应该有怎样的属于自己的未来呢？这都需要中学生和他们的家长，自己制定目标并努力实现。就像一个起步期间的企业，需要根据自己的核心竞争力确定自己的主打产品和适当的营销方式，并且不断调整一样，实现中学生自我管理和经营是走向成功人生的第一步。

　　《中学梦工场》这本书所提出的崭新理念，必将引起广大教育工作者及家长的广泛思考和密切关注。

　　这本书给了我们一个有益启示，就是管理素质，不光是企业管理者，也不光是成年人，包括中学生，只要想实现自己的目标，都存在一个管理的问题，就是要思考怎么样实现自我的目标，怎么样把理想和现实结合起来。所以这个观念比我们这个书实际的作用对社会的影响可能更为重要。

　　在中国，真正的家长教育真是令人担忧，能提供家长教育的机会、书籍还很少。现在商业活动比较多，我觉得将来应该有一些公益活动，学校也应该争取参与更多这样的活动，包括国际上的合作，包括非营利性机构的活动，包括很多的家长资源，都可以投入到管理素质方面的教育当中。

　　企业家现在普遍反映最大的竞争就是人才的竞争，能找到一个好的人才，不是一个知识的问题，而是做事的态度，这非常重要。

　　林逸