本报1月28日讯　老师家访不谈孩子的学习情况和在校表现，却只和家长拉家常，这样的家访有何意义？今天，市民王先生致电本报，对老师“如此家访”提出质疑。

　　据家住敦化路的王先生介绍，他的儿子上小学二年级，学习成绩一般。日前，儿子的班主任来家访，这让王先生和妻子很受感动。王先生和妻子本来想通过班主任了解一下孩子的学习情况和在校表现，以更进一步提高孩子的学习成绩。谁知班主任只是简单地说了一下孩子的考试成绩，就和王先生夫妻俩拉起家常来，一拉就是一个多小时。王先生和妻子哭笑不得，但又不好意思打断老师的谈话。王先生认为，老师“如此家访”只是流于形式，无法达到其应有的目的。

　　对此，岛城教育专家侯修圃表示，有少数老师把家访当成了拉家常，这是完全错误的。侯修圃认为，教师家访是为了与学生家长进行沟通，使他们与学校一起促进孩子的成长和进步，现在青岛的很多中小学校都要求教师假期进行一定数量的家访。在家访的过程中，拉家常有利于拉近家长和教师之间的情感距离，但一味地拉家常，不但不能和家长协调、配合，共同促使学生进步，还会引发家长对教师的反感。因此，教师家访要紧紧围绕孩子展开，不要本末倒置，更不能为了完成学校交给的任务而应付了事。

　　（本报记者）