本报讯（记者徐敏）近日，本市有媒体称“高考不再将成绩作为惟一标准，而将综合素质纳入了高考范围”，这条消息经网上转载，引起了一些学生家长的困惑。不少读者来电询问：“今年上海高考录取到底以什么为标准”？昨天，记者从教育部门获悉：今年上海高考录取标准和程序与往年基本一致，不会改变。

　　市教育考试院有关方面负责人明确指出，关于2004年本市高招方案，春节之前已经出台公布。多年来，在高考录取中，市教育考试院一直是按考生参加高考成绩的总分，从高分到低分排序并向高校投档，投档的比例为1比1.2；各高校录取时，在投档考生中进行择优录取。这一录取方式今年不会改变。

　　记者同时从有关教育部门获悉，近年来本市教育部门一直在努力探索高考改革。但要强调的是，将在今年上半年出台的新的高考改革方案，其适用对象是今年9月进入高中的新生。根据市教育部门于日前下发的《上海市教育工作》“白皮书”，将“根据‘化整为零、综合评价、多元选择、自主招生’的原则，继续完善和推进高考改革”、“探索高等学校招生实行高中学生综合素质评价与高校自主录取相结合的办法”。

　　有关人士透露了一些初步设想：“化整为零”，可以将一次性高考，化为高中各个学年段各课的考试。比如，历史课高一学完后，全市组织统一考试，考试分“基础性”和“拓展性”两部分，学生根据自己的能力及今后学业发展方向选择考题。某门课第一年考得不理想，第二年可再考。学生在高中阶段每一门课的成绩，都将作为高校录取时的“标准”。关于高考改革中的“综合评价”，目前市教育部门正在构建中学生综合评价体系，以反映学生的综合表现，包括：德、智、体、美、劳等基本表现，个性特长，竞赛获奖，参加社会实践经历等，提供给高校录取时参考。2003年秋季开始，本市在高中试行《上海市学生综合素质评价手册》，这是一份学生“成长记录”，是高中学生综合评价体系中的一种形式。而高校“自主招生”可以这样体现：高校在录取时，可根据学生高中阶段各课考试成绩和综合评价的内容，制定录取标准；部分高校可以在此基础上设立选拔考试。

　　对于将综合素质评价引入高校招生，教育界人士表示赞成，并提出思考。华师大教育管理系评价与测量教研室主任葛大汇、上海中学校长唐盛昌等认为，此项改革是对学生多元化智能的承认和尊重。有几个问题需要研究：一是综合素质评价多为“定性”描述，因此建立社会诚信体系至关重要，无论是中学对学生的评价还是高校的录取，都必须公正；二是对于学生素质评价的科学化程度还需提高，高校自主确立录取标准的科学化程度也需提高；三是社会观念需要大的突破。哈佛大学如果根据自己的评价方式，不录取一名高分考生，而录取一名低分考生，人们认为很正常，反之国内高校如果这样做，可能会引起波澜。所以改革的同时还需引导人们观念更新。