“1个茶壶灌30个杯子”，生动显示了目前国内高校研究生扩招下师生比例失调的现象。近年来，全国研究生招生人数每年增长20％以上，在一些热门专业，一名导师带二三十名研究生的现象比比皆是，由师资力量不足而带来的研究生教育质量“下滑”的趋势也成为教育界关注的一大问题。

　　研究生扩招是大势所趋。目前，上海高校研究生的规模为5.9万人，根据教育发展规划，未来几年本市研究生规模将达到8－10万人；教育界人士透露，如今上海高校要支撑5.9万名研究生的培养任务已经吃力，但高校系统不可能以招生扩张的速度为参照，一下子引进这么多硕导、博导，也不可能从青年教师中大批量“拔”上来那么多导师。扩招和师资这对矛盾如何解决？的确是一道难题。

　　有关人士建议：拓宽视野找“茶壶”，跳出教育系统，从广阔的社会资源中吸纳优秀导师资源。这一具有创意的建议得到教育部门和沪上一些高校的响应，有关“广纳师资”的方案也在积极酝酿之中。

　　高校的导师资源有限，但在其他领域，优秀人才可谓“取之不尽、用之不竭”，他们中相当一部分能担当起导师的重任。比如，一些著名大型企业，拥有强大的研发部门和高水平的研发人员，这里的工程师具有带理工科类研究生的能力；而像出版社、图书馆、博物馆以及管理咨询公司这样的单位，也是“藏龙卧虎”，拥有许多在人文、社科、管理等领域具有高深造诣的人才，他们也可以作为高校文科类研究生导师的资源。国家的学位授权点有限，上述的这些单位都不能单独招收和培养研究生，那么，教育部门是否可探索一条新路：鼓励高校和用人单位联合培养研究生，“盘活”校外人才资源，使研究生导师队伍更壮大。

　　不少教育界人士认为，从其他领域吸纳导师资源，不仅可以解决高校导师紧缺的矛盾，而且将给现有研究生培养模式带来一股“新风”，同时也是推进产学研联盟的一项重要举措。相比高校教师，企业工程师或其他单位的研究人员有着更丰富的实践经验，能更迅捷地获取业界前沿信息，在培养学生中会更注重理论与实践的结合。而这些工程师和研究人员当上研究生导师后，也将促进自身研究水平和能力的提高。本报记者徐敏