台湾幼儿园将废止双语教学 专家认为母语应为主 | |
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http://www.sina.com.cn 2004年02月11日19:28 新闻晚报 | |
据悉,台湾的幼儿园不以全英语、双语进行教学,不将英语列为科目教学,“以免影响幼儿未来的人格发展”。有关幼儿园课程的规定只列健康、语文、尝试、游戏、工作和音乐六大领域,其中语文课程只列出汉语。看来不论在幼儿园进行纯英语、双语教学,还是将英语列为独立科目都是不合适的,应当纠正。 幼儿学习双语到底是否合适?本市情况如何?今后的幼儿双语教学何去何从?昨天 家长:英语特色最具择园吸引力 本市从上个世纪90年代中期开展幼儿特色教育,目前具有特色教育的幼儿园占到全市托幼机构总数的五分之一(包括民办托幼机构)。而在特色教育中,除了艺术、科技和体育外,以英语为特色的幼儿园在家长择园时是最具吸引力的。 由于英语教学是家长择园时考虑的首要条件,因此,即使是一些艺术、科技、体育为特色的幼儿园,在教学中也或多或少地囊括了幼儿英语教学。不少幼儿园更是自行选购了各种各样的儿童英语教材,在极少数的学校里,甚至有时候连孩子也都有自己的英语课本。 市教委:幼儿英语教学暂不废止 市教委有关人士在接受记者采访时,也显得有些无可奈何。尽管一再强调整个学前教育都应该以母语教学为主,但家长“学英语要从娃娃抓起”的心态却是“水涨船高”。专家表示,学前教育阶段是学习母语的最关键时期,在幼儿阶段学习母语,不仅有利于汉语口语的发展,而且对日后进小学后写作文都很有帮助。但由于目前学前教育直接面向市场,下拨经费也有限,所以,民办托幼机构就将开设英语教学特色作为吸收生源的优势。 目前有规定,只有一级幼儿园才能进行英语特色教育。而在教材方面,老师也应该采用统一的教师指导用书,学生更不应该有教材;在师资上,必须由经过专业培训的持证者才能上岗进行幼儿英语教学,外教需有相关教学经历;对教学内容,倡导在儿童的活动、游戏和生活中进行感受式的口语教学,绝对不可进行英语单词和字母的教学。 专家:12岁后学英语更加扎实 记者曾在某一由社会力量办学托幼机构里看到,3个月的宝宝就在接受全英语式的教学了。华东师范大学儿童语言专家张明红副教授告诉记者,除去个别案例,由于家庭环境、生活环境,不否认培养出英语应对如流的天才儿童。但对语言学习来说,环境因为至关重要,如果没有一个好的第二语言环境,就给孩子一味地灌输英语,反而会事倍功半。 科学研究表明,第二语言的学习即使在12岁后进行,也是没有问题的。相反在语法、词汇和词根等方面可能掌握得更加牢固、精确。在12岁以前学习英语可能在语音、口语上刺激得比较早、效果好,但如果因此影响孩子性格,变成不愿意和父母交流的“两栖人”,或是干扰了汉语的学习,反而得不偿失。 作者:记者许沁 | |