本报讯这个寒假，结束了一学期课的南京理工大学化工学院的沈老师却没闲下来。作为一名有二十几年教龄的老教师，她改变了自己多年只管教学的单一角色，开始和自己认识的大批业务单位联系。不同于以往，这次她是询问用人单位，看他们是否需要毕业生，要怎样的毕业生，俨然成了就业工作人员。

　　对此，沈老师说，以前也给学生介绍过单位，但大多单位找老师要学生，是无意识的，平时根本没想到就业工作和教学还有联系。她说，是院系领导到教研室的动员改变了自己的想法。实际上，像这样动员教师既要教书又要关心学生找工作的学校并非只有南理工一家，南京大学、南航大、江苏大学等高校均已推出这样的“动作”。有的高校甚至要求各系系主任带队外出联系用人单位，以便为本校学生创造更多的就业机会。就这一做法，南理工化工学院有关负责人认为，高校的教学和招生、就业等工作有密切关系。打个比方，教师培养的“产品”是学生，对学生质量最重要的试金石是社会对学生的接纳，在某种程度上是用人单位对学生的整体素质和能力的认可，以就业形势来反映。通过教师参与就业工作，教师可以及时了解社会反馈回来的学生各方面的情况，掌握用人单位的需求，从而更有针对性的加强对学生运用知识等创新能力的培养。有了好的就业率，一个专业才会吸引更多的好生源，以好学生为基础，学科专业甚至是学校就会更有特色，得到更好的发展。据悉，仅南理工化工学院，10名老师为学校业余提供了15条有效就业信息。

　　但也不是所有的教师均认同这种做法，南京大学一位教师指出，现在在高校工作本身科研压力就很大，加上教学上又要进行各种评比，教师已处于超负荷工作，如果还要让教师来管学生的就业工作，肯定会反过来影响教学和科研，结果必然是得不偿失的。他建议学校应该加大学生就业部门的投资，补充更多就业指导人员，加强就业信息渠道和网络建设，方便学生了解更多的就业信息，以此来促进就业工作的开展。（杨萍　袁建阳）