本报记者 谭涛峰

　　2月9日，在安仁县安平中学133班的班级黑板报上写着：今年是猴年，祝同学们猴年大吉，个个争当美猴王。上课时，该班语文教师何文借题发挥，讲解了“沐猴而冠”这一典故，既讲明了典故的缘由，又谈了典故的含义包括本义、比喻义、引申义。然后提出：我们青年学子不能“沐猴而冠”，要表里如一，以诚信为本。这是何文老师在今年上学期第一周的“一周一典”。

　　何文老师在20年的教学生涯中，一直坚持一周讲解一个典故。

　　何老师认为，中华民族五千年的先进文化，大都是以古文传载的，而当今中学的语文教材古文分量不重，学生阅读古文的兴趣也不太浓，便采用这种独特的教学方式去提高学生语文能力。他先以课文上的典故为导入点，然后拓宽到课外阅读。如初中语文第一册有《论语六则》一课，何老师便把有关书籍分发到学生手中，让学生对这些书有个感性认识，让他们从中找出相关的典故，如“温故而知新”、“韦编三绝”、“高山景行”等。何老师说：“要给学生一瓢水，自己必须要有一桶水。”他博览群书，家中藏有古今中外书籍3000多册。一位在安仁三中毕业、现在读大学中文系的学生给他的信中写道：“你的一周一典，真使我们受益匪浅。”

　　何文老师的“一周一典”受到学校和教育部门的赞扬。北京燕山出版社出版了他的《典故索源》一书，著名语言文字学家、北京大学博士导师何九盈教授为之写序，文中称：“何文老师选择了24位历史名人，将有关典故分系于各人名下，索求出处，加以评说；由典知人，便于记忆。这种写法颇有创造性，对语文历史教学一定能起到很好的促进作用。”行家们认为何文老师“一周一典”的做法，与新课标新理念是相吻合的，其《典故索源》一书，可看作是校本教材超前意识的一种探索。

　　近几年来，何老师硕果累累。2002年8月，他率先编著出版了地方教材《安仁语文》一书，该书在2003年底荣获郴州市第四届社会科学优秀成果奖。去年10月又编著了《安仁名人传略》。他本人先后被评为安仁县十佳教研能手、县科技拔尖人才，省骨干教师。