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　　昨天，南京市的高三学生刚刚结束了为期3天的“第一次质量检测”，作为每生必考的语文、数学、英语三科来说，考生普遍反映比想像中要难一些，高三一线的老师则对这次的试卷给予了高度评价，认为与高考命题方向一致，特别体现了今年《考试说明》中体现的一些新特点。按照惯例，南京即将参加高考的考生在每年都会接受3次这样的“质量检测”。“检测”的难度和氛围，考试程序安排完全克隆高考，被视为高考前的全面检阅和预演，历来受到学生，老师以及家长的高度重视。而第一轮复习后的“一测”尤为重要，因为今后复习将主要针对其中暴露出来的问题。语文作文走题者众多诊断者：中华中学严龙文老师

　　严老师分析，此次“一测”的语文卷部分题目不简单。作为一次阶段性检测，一模主要是为了对学生复习进行“诊断”，比较贴合学生的学习实际，查出了不少现阶段的漏洞。

　　比如《考试说明〉中修改的条文，现代文阅读赏析评价要求较高。本次测试主要侧重文中信息筛选、概括、判断能力，而真正的句子表达效果、艺术表现手法赏析只有一题，答题却非常不理想。这篇文章本身找信息容易，但21题考察的是文章表达效果和艺术表现手法的评析，要求分条要求回答有一定次序。题目是：文中先后出现人生是旅行，旅行正是人生的缩影，人生实际上就是旅行等句子，这样写有什么好处?请分条回答?在答题中这样写有什么好处。但学生得零分的非常多(该题4分)。这证明学生还未能适应新考纲的变化。

　　文言文翻译的问题也比较明显。反映出学生对于常见的实词积累不到位，对于词语活用现象理解不透彻，翻译中不知道用现代汉语的句式去转换，答题不扣得分点的现象比较严重。还有些学生默写名句频频出错。这次试卷中默写的是《论语〉中的句段及李白的诗、苏轼的《赤壁赋〉，均取自高一、高二的教材，并且都是要求背诵的篇目，非常经典，仍然有很多同学不能得分。有些学生虽然会背，但却写错了字，照样不能得分。

　　“一测”的作文题让不少学生感觉无从下手，而这道题其实是上届学生做过的，当时是要求请以走进心灵为话题写一篇话题作文，有一定的限制，不会走题。此次一测提高了审题难度，学生觉得写不好主要话题没有了限制。

　　作文题如下：

　　阅读下列材料，根据要求作文。一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪的一声打开了。铁棒奇怪的问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?钥匙说：“因为我最了解它的心。”

　　这是一个寓言故事，故事中的铁棒和钥匙都具有象征意义，请以铁棒与钥匙为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选。题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

　　考生主要写的是记叙文和议论文。选写记叙文的学生出现了乱编故事，故事寓言化，情节故事化、幼儿化的现象。小熊、小兔等都作为人物出现了，低题材低幼化现象严重。所写故事脱离现实生活，曼哈顿、伦敦全部成了故事背景。其实，最简单的可以写两种不同的教育方式，还可以写成心与心的交流，首先是打动别人，了解别人的心。扣紧友情、亲情、师生情，肯定能写好。

　　选择议论文的学生，生搬硬套哲学原理，把铁棒与钥匙硬套，举例只叙不议，不会用概括性语言去概述事物。议论文整体较为平淡，得分42分左右，不容易写出佳作。记叙文则起伏大，得分差异大。数学对创新题不适应诊断者：中华中学周亚林老师

　　周老师说，今年的“一测”数学卷出得较高，比去年要难。基础暴露出学生的两大问题：一、基本功不够扎实。二对创新题学生不是太适应，需要强化。

　　基本功不扎实致使该拿的分拿不到，下一阶段第二轮复习侧重于数学思想方法训练，建议第二轮中要强化基础、基本功训练不能放松。不能只盯着难题，因为绝大部分分数是基本的。此次测试中，解答题第二题三角题得分低，其实不是难题，没有创新。立体几何的常规题，也没有任何变化的，得分率不高。

　　在填空题、解答题里有两题有向量的内容，用向量表示条件、结论，是新教材的内容，但不难。

　　最后一题解答题比较难，也符合常规。主要是运算、推理的环节比较多，要求高，一不小心就会错，这是解析几何和向量的综合题。绝大部分学生做不完两问，至多做一问。首先应该是要把向量语言转化成几何语言，不然题目都读不懂。倒数第二题数列题是探索性的，要找结论再证明，是高考热点题型，建议学生要多加留意。

　　第二轮复习，学生往往会忽视课本，但课本还是不能放在一边，高考时有一些是课本题的改造题。第二轮要有意识的把一些题目总结归类，特别要建立错题档案，要有意识的归类，高考前看一下一目了然。英语：多项试题难度接近高考诊断者：金陵中学朱大龙老师

　　朱老师分析，“一测”的英语试题许多难度已接近高考，体现了灵活性与多样性，对学生词和句的用法掌握要求比较高。单选和完形填空题目较难。去年高考完形填空就难，总分30分，全省均分仅9分。文章的有些空格，涉及到上下文，从全文角度去寻找信息的比较多，以往从上下句中找答案的比较多。要通读全文，平时的训练没这么难。单选的题型虽然见过，但习惯用语多，固定搭配，有超出范围的，词组的特殊用法。

　　改错题得分不高，短文改错原先估计考得会比较好，但看上去容易，改起来并不太好。书面表达是看一幅家长对小孩教育问题的图画，许多学生没有看懂，走题了分数很低，此外时态错误比较多。学生今后要多练习基本常识和阅读能力。书面表达的不够地道，很生硬，很多是一句句翻译出来的，这也影响了得分。

　　建议下一阶段学生知识面需要拓宽，复习时词和句的用法要进行概括归类，比如说一些特殊的、习惯搭配、交际用法要特别注意。是高考的热点，体现了考试说明给出的方向。系统复习时要找综合性的材料，南京市自己的资料要系统复习。每天课外要进行一小时复习，复习内容根据个人情况来定。一个小时虽不长，但可以养成良好的英语思维概念。

　　作者：快报记者 黄艳