党的十六大以后，全国掀起了学习“三个代表”重要思想的新高潮。在学习的过程中，人们提出了一些问题，出现了一些困惑，如为什么在短短五六年时间内中国共产党在指导思想上增加了两大理论成果？如从2000年2月到党的十六大三年时间内，“三个代表”重要思想能否构成一个完整的思想理论体系？又如邓小平理论与“三个代表”重要思想在形成和发展的时间上为什么存在着交叉？等等。对这些问题的正确理解对于深入学习“三个代表”重要思想有极为重要的意义，因此很有必要认真对待。马克思主义与时俱进特质决定了党的指导思想是不断发展的与时俱进是马克思主义特有的理论品质，随时代的发展实践的发展而发展，是马克思主义永葆生机与活力的根源。坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新经验推进理论创新，是马克思主义政党坚持先进性、不断推进革命和建设事业发展的根本保证。中国共产党从诞生之日起就把具有与时俱进特质的马克思主义确立为自己的指导思想，并将在中国革命和建设的实践中不断发展创新的马克思主义三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想写进了党的指导思想之中，实现了党的指导思想的一次又一次与时俱进。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的，形成于不同的历史时期，面对着不同的时代特征和历史任务，担负着完成不同历史使命的重任。“三个代表”重要思想就是在对当今国际局势科学判断的基础上，对当代中国发展变化科学认识的基础上，对党的历史方位科学判断的基础上，对党的现状科学分析的基础上形成的科学理论成果，是为形势的发展需要，为党和人民事业发展的需要服务的新理论，是马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主义关于人类社会最终是由生产力发展决定的，同时是由先进文化引导的，由人民群众推动的等基本原理；揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化有机统一，是社会主义物质文明、政治文明、精神文明全面发展的进程；通过把党的建设同当今世界和当代中国的发展趋势、中国的改革开放，同实现中国特色社会主义的宏伟目标和各项任务的相互联系相互促进，赋予党的性质和宗旨、党的指导思想和党的任务以鲜明的时代内容和时代特征，为我们认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律指明了方向，因而必然成为当代中国共产党的指导思想。“三个代表”重要思想是个完整的思想理论体系一个马克思主义的理论成果是否是一个完整的思想理论体系，是确定其是否是马克思主义发展进程中一个新阶段的重要标志。衡量标准一是完整，二是系统。“三个代表”重要思想以“中国特色社会主义”为主线，从建设中国特色社会主义的思想路线、中国特色社会主义的发展道路、中国特色社会主义的发展阶段和发展战略、中国特色社会主义的根本任务、中国特色社会主义的改革、中国特色社会主义的对外开放、中国特色社会主义的经济建设等十六个方面对中国特色社会主义作了全面系统地阐述，全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，无论从内容上还是理论框架上都突出地显示了其完整性系统性的特点。

　　“三个代表”重要思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为理论基础，以改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大实践为实践基础，以党的建设和社会主义现代化建设面临的新形势新任务为现实依据，紧紧围绕着建设什么样的党、怎样建设党和什么是社会主义、怎样建设社会主义两大问题，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，提出了一系列新思想、新观点、新论断。因此，“三个代表”重要思想是一个完整的思想理论体系是毫无疑问的。

　　马克思主义发展史上的每一个重大的阶段性成果都存在着继承和发展关系，因而在时间上存在交叉是必然现象任何思想理论体系的形成都是一个过程，在形成和发展的过程中与有着一脉相承、继承发展关系的前一个思想理论体系在时间上存在交叉是不可避免的。无论是毛泽东思想，还是邓小平理论都遵循着这一规律，“三个代表”重要思想也不可能例外。

　　“三个代表”重要思想和毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党在长期奋斗和艰辛探索中取得的宝贵精神财富，又都不是马克思主义理论在中国发展的终结。因为中国特色社会主义是不断发展的事业，我们在前进中随时随地都会遇到许多新情况新问题，都要应对各种风险和挑战，因此，还需要不断地进行新的实践和探索。在实践和探索中，一方面要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，另一方面又要深化理论探索的新起点，推动理论的新发展，用发展着的马克思主义指导新的实践。也就是说，“三个代表”重要思想也有一个继续发展的问题。继续发展的新理论同样有一个与“三个代表”重要思想在时间上的交叉问题。

　　总之，深入学习“三个代表”重要思想，必须坚持马克思主义的学习态度，在全面理解和正确把握其精神实质和科学内涵上下工夫，在学习理论与指导实践相结合、改造客观世界和改造主观世界相结合、运用理论和发展理论相结合上下工夫，而不能陷入咬文嚼字或钻牛角尖之中。⑦5