在全国两会上，政协委员谢克昌对我国现行英语教育体系提出了种种质疑，他认为学英语不该全民化。这在社会中引起激烈的讨论。笔者以为，这其实是个伪命题，我们要关注的是如何学好英语，将考试英语转变到能力英语的角度上来。

　　英语作为一种语言载体，有着其重要性，我们不能夸大它的作用，但是，弱化英语的作用、否认学英语的必要性是另一个极端。

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　　看看我国现行的英语教学和考核制度，你就会发现问题的根源所在。教师授课多数是大谈语法，忽略了一个最为基本的英语能力的培养；在英语的相关考核中，题型和内容非常机械，没有突出实践和运用能力的考核，很多人通过了考试，却只学会了“哑巴英语”，语言实践中就更是漏洞百出，让人不敢恭维，于是有人就鼓吹“英语无用论”。

　　全民学不学英语，是按照“市场”的自我调节来实现的，不用横加干涉。如果学英语有好处，能够带来收益，人们就会被这种利益驱使，主动地去学英语。教育部门要完善的是教学方式和考核方式，用人单位也不必拿英语“卡”人。

　　只要全社会形成一个对学英语用英语的正确观念，很多问题也就无需我们商榷了。

　　李霁(广东　教师)