本报唐山电（记者艾林）听说上边要来人检查卫生，老师就发动学生从家里搬来盆花布置教室、校园，且以能在评选班干部的积分中获得加分为奖励。最近，唐山市路北区某小学的这一做法，引起了诸多学生家长的质疑。
据一位家长反映，他孩子上五年级，前两天放学后到家就吵着要选一盆好花带到学校，说是学校要来人检查卫生，老师让拿的。孩子还说，谁为班里拿了花，老师就给谁加分，
这种加分在评选班干部时可以算作票数；而加分的多少，则根据学生所献的盆花是“常留”还是“暂留”而定，送给班里不再搬走的加5分，临时借的加2分。结果，全家人经过一番商量，最终选定了一棵既能让孩子多加分，又不会让家长太“心疼”的盆花。该校五年级的一名学生透露，上周二，老师向全班同学发出了“献花”号召后，响应者只有三四个人。后来听到老师宣布“加分”后，一下子就有半个班的同学都拿来了花，而且多数都是冲着5分“使劲”。
据了解，利用加分的方法鼓励学生从家里往学校拿东西，在该校已不是第一次了。在这名学生所在的班中，从笤帚、簸箕到洗衣粉、盆花等等，都曾让学生们从家里拿，这些同学也都因此得到过多少不等的加分。
而校方对此的解释是，班里用于购买日常消耗品的费用有限，有的老师便采取了这种方法发动学生捐献，但都以自愿为原则。通过这种做法，不仅解决了班里资金短缺的难题，也在一定程度上激发了学生热爱班集体的思想意识。因此，这样的学生受到加分鼓励也是应该的。
有关人士认为，小学生们在辨别能力上还很稚嫩，他们会错误地认为，谁为班里拿的东西多谁的积分就多，评选上班干部的几率就高；谁拿的东西越好谁的脸上就越有光。这样很容易助长他们的攀比心理和虚荣心。与其这样做，不如让学生将自己手头的饮料瓶、易拉罐及食品包装物统一扔到班级的回收箱，或将废旧的草稿纸、练习本等定期回收，用卖得的钱为班里添置物品，既培养了孩子们的环保意识，又达到了实用目的。
