近日，济南市一所学校规定该校教师“不许以任何方式批评学生”，此事经媒体报道后在上海市各中小学中产生了广泛的反响。批评该不该保留，批评又该如何进行，这些都成为老师、家长和学生共同讨论的话题。笔者近日通过采访市内部分学校了解到，保留教师对学生的批评权成为老师、家长和学生三方的共识，本市部分学校还对教师对待学生的方式作了规范，以引导教师更好地育人。

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　　学校：批评也是教育

　　“批评也是一种教育。”控江中学朱校长表示，每个学生都会犯错误，只是有程度的轻重，如果对学生的过错都采取听之任之的态度，而不加批评的话，也不利于他们的成长。现在学校虽然强调多赞赏、多鼓励，从正面引导学生，但批评教育也是不可少的，对于一些违纪违规行为，不仅要批评，必要时还要处分。

　　夏老师是虹口区一所中学初三某班的班主任，在长期与学生打交道的过程中总结出了自己的一套批评方法。她表示，现在的孩子个性很强，家长又把孩子看得很娇贵，学生一旦犯了错误受到批评，说轻了没效果，说重了又伤孩子的自尊心，所以批评的关键是要适度，掌握方法，多站在孩子的角度想想，这样的批评才能使孩子自觉认识到错误，而又不产生逆反心理。

　　家长：批评时注重沟通

　　对于孩子在校受批评，家长们普遍抱以理解的态度。黄浦区的张萍有一对双胞胎女儿正在上小学，她表示，适当的批评可以使孩子避免犯同样的错误，就算在家里孩子犯了错，张女士也会批评她们，她还表示，家长应该多多参与到学校的亲子活动中，对孩子的成长多提一些意见。

　　杨浦区王先生的儿子正在上高三，他表示，孩子如果成绩退步了，或者上课时不认真，老师对此提出批评，也可以对孩子起到一个提醒作用。同时他还表示，学校还应该加强与家长的沟通，在充分交流的基础上给孩子提出意见。

　　学生：批评不要伤自尊

　　对于老师的批评，大多数学生表示可以接受。也有学生对老师批评的方式提出了不满，他们表示，错误的批评和伤害自尊心的批评最容易引起人的反感。

　　正在读初三的黄同学告诉笔者，有一次考试他数学没有考好，班主任把他叫到办公室，兜头就是一阵狠批：“数学没及格，语文也在退步，外语也没考好……你什么时候才能进步？”他当时听了觉得很不是滋味，心想就算犯了错也不能无限夸大吧，以后他就对班主任产生了反感。

　　而同班的另一位周同学则表示，有一次语文考试，他一时粗心犯了个常识性的错误，结果语文老师不仅在班上对他提出了批评，还把他的错误例子在全班展示，结果以后班上每个人都拿这件事取笑他，让他很“丢面子”。

　　对此，复旦大学社会学系教授范丽珠表示，一个人的成长是一个社会化的过程，在此过程中受到外界力量的制约，家长和老师都可能极大地影响孩子的成长。因此，家长和老师应该从双方面来正确引导孩子，对他提出善意的、正确的批评。（实习生/李晓明）责任编辑：吴巧龄来源：新闻晨报