一小学全班学生从小过足“官瘾” 个个都有官衔 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年04月01日07:25 现代快报 | |||||||||
新闻背景:一个班上不仅有班委、课代表,就连负责关灯也能当上“灯长”,负责关门能当上“门长”,这是发生在瑞金北村小学二(5)班的稀奇事,而且全班42名学生个个都有“官衔”,人人都能过足“官瘾”。据介绍,新的班干部制度实施后,学生的积极性被大大调动起来。但同时也引发了有关人士的忧思,孩子从小就有“做官”意识,到底是不是好事?
事件:全班42人个个当“官” 班主任王老师介绍,想当班干的学生只要在班上进行演讲,同学投票选举同意后就可以顺利“上岗”。这学期,经过改选全班42人都当了“官”,其中中队长12名,负责收作业的小组长25名,剩余的同学负责管理班级的卫生。新的班干制度实行后,学生的自我管理能力明显提高不少。 当上班干部,真的对学生有这么大的吸引力和约束力吗?小张(化名)告诉记者,以前老师会在放学后把班干部留下来开会,也不知道他们到底在商量什么,心里又羡慕又好奇。这学期当上小队干部后,班主任分批给班干开会,大家七嘴八舌地讨论班里的事情,十分有趣。新当选中队干部的小李(化名)表示,当班干部一定要以身作则,要不然别的同学肯定会不服管的。一名女学生还向记者反映,班上的徐同学以前表现非常不好,但在新的班干选举中,仅仅获得三票的他也当上了小队长,专门负责收发作业。从那以后,小徐像换了个人似的,表现得很出色。但也有一名女同学苦恼地告诉记者,自己当上了小队长,但是家长并不满意,希望她能当上中队长。 正方:新“班规”多方热烈拥护 班干部的普及在受到学生欢迎的同时,也得到了多数家长的肯定。一名家长告诉记者,他家小孩成绩不是很好,但特别要强。这学期小孩如愿当上小队长,尽管“官职”不大,但明显感觉到精神好了很多,放学回家第一件事就是做作业。 大厂区试验小学心理老师潘月俊认为,这种做法值得提倡,不但能让学生看到自己的价值,证明自己的能力,同时让每个孩子都参与班级的管理工作,培养了孩子的责任心。班级每个人都有“当官”的机会,也能在整个班级树立平等意识。班级干部实行轮换制度,让学生体验不同的角色,对孩子今后的成长都有好处。 反方:人人做“官”催生“官本位”? 在一片认同声中也有一些专家提出异议,一名社会心理学家认为,以“做官”来激励孩子的积极性在短期内可能会有不错的效果,但是时间久了自然会产生倦怠心理。最重要的是,如果孩子习惯了做“官”,一旦“下岗”,心里必然会有失落感。学生人人想做“官”,很有可能滋生“官本位”思想,而且学生心知肚明“官职”肯定会有大小之分,会不自觉地产生等级观念。 浙江大学教育学在读博士后顾平认为,班级可以多组织一些和学生生活经验密切相关的活动,同样可以培养学生的自信心和组织管理能力。另外,班干部选举可以先实行轮流制,让每个学生都有锻炼的机会。在一轮当选后,最后再进行一次民主评选,选出最适合的几个学生,组成班委会负责班级管理工作。这样一来,由于每个学生都有当班委的体验,学生们会换位思考,更好地配合班委的工作。见习记者谢静娴 | |||||||||