上海中小学的常规课堂　在上海市中小学课程教育标准中，情感因素首次列入课程大纲，并把教学活动中教师对孩子情感的关注程度作为课程标准的新要求。这对教师提出了新的要求。

　　上海市把开设情感教育课作为畅通学生宣泄的渠道，帮助学生调节情绪。分析小学生的心理特征，取得学生的信任，给学生一个发泄的环境———在课堂上，以学生倾诉为主，

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通过互助的方式，由他们自己来认知自己的心理情感问题，让他们敞开心扉，尽情抒发。据《海峡都市报》