陪读“伴儿”:一种异性交往资源的再分配 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年04月12日11:43 新华网 | |||||||||
新华网哈尔滨4月12日电(记者颜秉光)在采访中,记者发现凡是伴儿盛行的大学,大多集中在理工类院校。在这些学校中,男女比例7:1是非常平常的数据。对此,曾做过7年大学生心理咨询工作的某大学教师裴秋宇经过研究发现,伴儿的出现,在某种意义上是满足异性交往资源再分配的需要。 裴老师说,在理工类院校,由于男女生比例严重失调,如果仅仅一个女生和一个男生
传统型陪读:即一男一女型。陪读双方达成默契,就可一同出入课堂自习,但是吃饭、看电影等更近距离的接触则未必。这种传统型如果发展到了极端,就可能象前面那位女大学生搞了个陪读约定,吓跑对方了事。 现代型陪读:即两男一女型。陪读双方达成默契,一起进入课堂自习。但是这种类型的陪读可能引发男性之间的冲突,故并不多见。 前卫型陪读:即多男多女型。比如6个男生,2个女生一同约定去课堂自习,这种类型倒可以避免或者减少男性之间的冲突,但是,往往前期(开始的1-2个月)效果较好,后来就可能逐渐向传统型发展,最终解体。 裴老师告诉记者,三种陪读方式有效缓解了性别比例失调的异性交往问题,使异性,这里特指理工类大学的异性交往资源得到了再分配。 | |||||||||