本报讯(记者刘延军)教育专家认为，父母在家庭中扮演的角色不仅具有生理意义，表明父母与子女的血缘关系，更 具有社会意义，然而由于未成年犯的父母对自身角色的认知存在偏差，往往有劲使不到点子上，反而给孩子的成长设置了障碍 。

　　这种认知偏差主要表现在四个方面：一是认为爱孩子就是给予孩子、服从孩子，对孩子百依百顺，有求必应，把父母 角色定位在以孩子为中心的位置上，忽视了作为教育者的

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职责；二是认为孩子是父母的，想怎么管就怎么管，打骂就是教育孩 子，把父母角色过于权威化，反而削弱了父母在孩子心目中的权威，对孩子的教育起不到积极效果；三是认为事事都管是为了 孩子好，替代孩子做了许多本应孩子自身承担的角色职责，使孩子或者产生逆反心理或者产生依赖心理；四是把自身的意愿强 加于孩子，对孩子期望过高，要求过严，结果往往事与愿违。