本案关键词：心理失衡
人民教师理应为人师表，然而，一旦神圣的老师将“满腹经纶”用来行窃，何尝不是一种悲哀？一名计算机老师，由于对学校的待遇不满，导致心理失衡，这个人类灵魂的工程师步步蜕变，最后竟走上偷窃犯罪的道路，一年内，频频偷盗本学校的计算机据为己有，最终被绳之以法。
2004年3月初，位于槐荫区的某学院失窃，多媒体教室价值千余元的投影仪遥控器丢失。槐荫刑警二中队民警介入调查，很快圈定犯罪嫌疑人：该校计算机老师于某。在此之前，学校曾三次蹊跷被窃，于某无一例外地在现场出现过。这仅仅是一种巧合吗？警方对于某的传唤和搜查同时进行，在于某家、于某父母家、于某掌管钥匙的学校储物室，查获了数台计算机主机、数码相机、小灵通电话、扫描仪、移动硬盘等。民警立即对前后案件进行串并，提取了于某的鞋印，与曾经发生的投影仪失窃案现场的比对后，证实作案人也是于某。
2004年4月8日，于某被依法逮捕，从案发至此一个月，他的心理防线始终很顽固。警方每搜出一件赃物，他便承认一起，其余的一概没有招认。即便如此，警方已查证2003年3月至2004年1月期间，于某盗窃14起。
于某是该校计算机专业的留校生，1995年开始担任计算机教师。不同于一般的窃贼，他盗窃的计算机绝大部分没有销赃获利，而是留给自己用。于某坦言，任教伊始，学校给他用的总是最先进的机器，然而随着时间的推移，他越来越用不上好机器，他对此十分不解，开始一点点地偷。由于几起盗窃案的发生，学校对他产生怀疑，甚至将他“隔离”出计算机系，这些都使他的心理落差越来越大，从而追求报复。于是，平时有同事需要修理计算机，他一概热情服务，趁机偷配钥匙实施盗窃。有时办公室的窗户关不严，他便踩在椅子上入室盗窃。得手的主机配件，他则大摇大摆地装在袋子里分次运回家。
此案带给我们的警示有二：面对待遇变化，于某没有反省自我，却怨天尤人致使心理越来越失衡；就学校而言，管理不严使盗窃易如反掌，盗窃发生前期甚至以“家丑不可外扬”为名，推迟了警方的介入时间。
本报记者 李冉
