本报驻张家口记者 李彦宏

　　新闻提示

　　4月8日，张家口市第五中学毕业班的班主任们向班里的学生宣布了一个消息，从当天起学校排名在前300名的学生将留下来多上一节晚自习，其他学生就可以走了。另外，前300

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名的学生还将在星期天参加半天的补习，其他学生则没有这样的待遇。许多不在前300名之列的学生对此议论纷纷，对学校这样的举措感到极为不满。

　　前300名学生受优待

　　记者在该校采访了多位没有排在前300名的毕业班学生，他们告诉记者，每天一到晚上7时50分，班里不在前300名的同学就只好背上书包回家，而剩下的同学有的集中起来到别的班，有的就在本班上晚自习，老师还给他们讲课，一直上到晚上9时40分。这些都是学校规定的，如果300名之外的同学想要留下来学习，必须写申请，老师同意就留下来，不同意只有回家。所以，他们当中的大部分学生一到时间只能回家。对此，排在300名之外的同学都十分不满。一名同学告诉记者，他们心里很不好受，平时是一样受教育，但每天晚上一到7时50分，自己背着书包回家，而学习好的留下继续学习，心里怎么能舒服呢？学校这样区别对待学习好的学生和成绩一般的学生，把学生分成完全不同的两拨儿，使同学之间也感到不像以前那么融洽了。

　　记者了解到，马上面临中考，毕业班的学习很紧张，那些不在300名之列的学生没能在学校上晚自习，有的回家请了家教，有的回家自学。

　　学生家长极为不满

　　对于学校这样的举措，反映最为强烈的要数学生家长。在该校实行这样的举措第二天，几名家长便向本报记者反映此事，言辞中表达了他们的强烈不满。

　　一名家长告诉记者，自己的孩子学习属中等，成绩不是特别好，但平时学习也很积极，他们对孩子的学习成绩没有刻意要求，只希望孩子能健健康康地发展。但是，这次学校把学生区别对待，给孩子造成的影响特别大。4月8日当晚，孩子回家之后总是发呆，还一个劲儿地央求妈妈到学校找找人，让班主任把他留下来上晚自习。他们发现，这事之后孩子学习的积极性也不如以前了。另一名家长告诉记者，他们的孩子当天回了家连饭也不肯吃，情绪特别低落。

　　之后，一些学生家长找了班主任老师。老师说，这些都是学校规定的，他们也没有办法。这些家长告诉记者，他们想直接去找学校，但担心让孩子知道了，对孩子有影响，所以没敢去。家长们认为，学校这样的举措无疑有歧视学习成绩一般的学生之嫌，不符合学校教书育人的宗旨；同时也极大地挫伤了学生学习的积极性。而朝夕相处的每班学生被一分为二，也容易造成学生之间的隔阂。

　　区别对待是普遍现象

　　针对此事，记者采访了五中主管教学的一名副校长。该副校长称，他们没有接到家长们的反映。她向记者介绍，这是一种“分层教育”，他们认为不会影响到其他成绩一般的孩子。该校长还说，这样的事太普遍了，其他学校比他们还严重。

　　记者了解到，对于学习成绩一般的孩子来说，被老师、班主任区别对待已经成了家常便饭。一些学生告诉记者，平时在班里，学习成绩不好的都被调到了后排，老师提问时也总是提学习好的。

　　据该市另一所中学的学生家长介绍，自己的孩子所在的学校平时学校月考时，学习成绩一般的学生老师连试卷都不给判，都是各班学生互相判。一次孩子拿了一份同学的试卷回家，面对连自己都不会答的试卷孩子感到发愁，最后，只好将自己都不会的判了对。对于这样的事，这位家长表示了他的担心：老师们如此急功近利，片面追求升学率，而放弃了其他成绩一般的孩子，这对于太多的孩子来说是十分不公平的。

　　教育界人士现身说法

　　采访中，记者先后找了几位教育界的人士，试图让他们说说对于此事的看法，他们承认这样的情况确实存在，却不愿对此表示任何看法。

　　之后，记者通过私人关系找到了一位从事中学教育的老师，该老师向记者透露，现在几乎所有的中学都这样做。一般情况下，学生上初一的时候，不论学习成绩好还是次，老师们都兼顾；在初二的时候开始逐渐分流，好的开始特别重视起来；而到初三的时候，则只顾好学生了。这位老师说，到初三的时候根本就顾不上管其他学生，学校给每个班下达一个考上市一中的指标，而且还和老师们的奖金挂钩，实行奖罚制度。因此，老师们只顾好学生，有时候也是没有办法的事情。