本报讯（记者金柯）“五一”前后，宋庆龄幼儿园的后勤工作人员收到了一份特殊而珍贵的节日问候：全园400多名小朋友来到他们身边，送上小礼物，和他们一起参加劳动，道一声“谢谢”，在实践中感受“劳动光荣”的朴素道德观。这所幼儿园充分调动各类教育资源，设计丰富多样、针对性强的道德实践活动课程，让孩子在亲身体验中迈好道德养成“第一步”。
“把最宝贵的东西给予孩子”，宋庆龄女士生前的这句名言是幼儿园的办园宗旨。园长封莉蓉说，幼儿园阶段是未成年人道德观念、行为习惯的“奠基时期”，“这一步没迈好，后面的学校德育教育就会陷入被动的‘纠错’泥潭。健全的基本人格品质和健康的体格同等重要，是幼教工作者能够给予孩子的‘最宝贵的东西’。幼儿德育活动的课程化，为他们道德观念和行为习惯的养成保证了时间，更引导教师对这项任务给予更多的重视。”
要让抽象的道德观念入耳入心，关键要在实践中体验、感悟，对于理论学习能力尚未发展的幼儿更是如此。幼儿园以“爱的传递”作为幼儿德育的核心，把孩子们最爱过的各类节日“利用”起来，开出“节日道德体验主题活动课程”，把德育目标融入活动课程。重阳节组织大班孩子走进敬老院，送去文艺表演，为老人捶背、剥糖；元宵节，孩子们一起动手，包饺子、做汤圆，在其乐融融的氛围中感受“团结友爱”。去年母亲节，幼儿园让孩子“观察父母，为他们做一件事”，一些孩子用零花钱为父母购买了毛巾、润喉片等礼物。
养成健康的基本行为习惯，学做文明小公民，宋庆龄幼儿园创造性地开发出“大孩带小孩”德育体验活动课程模式，让孩子在同伴互助教育中自主成长。每年新生刚入学，大班孩子就和新生结对，共同学习、活动一周，这一做法不仅让小班孩子很快融入校园环境，也让大孩子体验到如何关爱他人，自觉成为文明行为的示范者。
