晨报讯（记者张颖）“我不是老师，也不是学教育学的，也不是学心理学的，也不是学社会学的，所以我不能给大家提什么意见，只是说说自己的看法，和大家探讨一下。”昨天在北京教育学院，82岁的世界著名科学家杨振宁一连串“我不是”的开场白，一下把会议室里正襟危坐的50余位北京中小学校长和老师逗乐了。
“上礼拜，我教的一个中文系的女生跑来和我谈，说学校一定要她学高等数学，可是
她一点儿也不喜欢学，让我向学校建议取消中文系的高等数学。其实学中文为什么要学高数呢？我也不知道。不过好像钱钟书先生当年数学就总不及格嘛。”杨振宁先生扫视了一遍周围的中小学校长，笑呵呵地说，“我也知道，很多学文的学生工作没多久就把高中时学的大部分数学知识都忘记了，所以我还是认为到了高中，文理科应该尽早分开，文科学生只需要对数学的基本逻辑思维掌握就应该可以过关了。”
虽然嘴上说自己是“局外人”，但目前正在清华大学教书的杨先生对北京的教育却明显十分关注。在西方生活多年的他，特意将中西方的各种教育方式进行了对比。“中国对孩子的教育比较注重训练和灌输，这一点与美国的教育明显不同。美国一年级的学生都很淘，在课堂上也不老实，中国学生则相对安静。这说明对孩子的教育方式不仅是学校的问题，而且是整个社会教育理念的问题。我曾经建议一个清华的学生去听不属于他专业范畴的演讲，可是他却告诉我，他没学过，可能听不懂那个演讲。这就是我们的老师需要在教学中注意的地方——鼓励孩子向多个方向发展自己的兴趣，这对孩子将来的成长非常重要。”
