教育，城市发展的“动力源”。在日新月异的上海，如何为教育这个“动力源”加足“马力”，有力支撑城市的新发展？昨天举行的上海教育论坛提供了一个舞台，国内外专家和教育官员们在这里进行理论探讨、思想碰撞、经验交流、心愿传递……“声音”从四方汇聚，形成两大“强音”———
全社会参与构建学习型城市
“建设学习型城市”，是论坛的一个“强音”。中国教育发展战略研究会理事长郝克明教授指出，构建终身教育体系，建设学习型城市将是上海向现代化国际大都市迈进的重要一步。
建设学习型城市，关键在于以终身教育为指导思想，确立大教育观念，在教育制度、教育方法、教育内容等方面进行一系列变革。学校教育应更为灵活、多样、开放———从以学历为本转向以人为本、以素质为本；从单一的知识灌输扩展到应用与创新能力的培养；从课堂教学为主转向开发多种知识来源。高校应该成为市民知识更新、全民参与终身教育的基地。
合作创造教育发展新方向
“推动教育合作”，是论坛上的又一“强音”。长三角地区教育合作方兴未艾。浙江省教育厅副厅长蒋胜祥在报告中说：省教育部门非常重视上海高校的丰厚资源，努力创造各种条件予以“引进”，如支持省高校聘任“共享院士”，先后有12名来自上海的院士受聘这一职务，有效提升了省科研实力……
国际间的教育合作呼声甚高。德国汉堡市与上海签署了一份“教育备忘录”。韩国釜山市教育厅抛出“绣球”：建议釜山、上海、大阪等城市共同建立一个“亚洲教育网络”，共享教育资源，交换有能力的教师。
专家认为，互补、互利、互动，是城市和国家之间教育合作交流的原则。互补，就是互相取长补短；互利，就是合作者之间彼此受益，共同成长和发展；互动，就是合作者之间在行动上相协调、策略上相配合。本报记者徐敏本报实习生彭德倩
