“我还没有结婚，可我有一群孩子，一群可爱的孩子。别用怪异的眼光看我，他们只是我的学生，整整31个。”这是南山中英文学校一位教师的师情感言。还有什么语言比“把学生当成自己孩子”的比喻更生动！更感人呢！

　　走在南山中英文学校校园，看着天真活泼的孩子，望着老师眼里流露出来的慈爱，记者切身地感受到，亘古至今的“爱的教育”在这里得到了真实的诠释。

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　　生活老师爱如父母

　　生活老师符金英说起学生，其慈爱之情溢于言表。让她高兴的是，刚进入青春期的初中学生常有一些小秘密，按着惯例孩子们不喜欢对家长和老师说这些小秘密。如今，这种惯例在南山中英文学校改变了。时常有女学生找到符老师，有生活上的需要，有心理上的需求。

　　事无巨细，学生们的需要，对符老师来说就是大事，而学生们总是能从符老师那里得到满意的答案。

　　南山中英文学校是一所既可以走读，又可以寄宿的学校，对生活老师来说，住校生的身体健康是重要的事情，于是，就有了学生生病打吊瓶，老师整夜陪伴，女学生由于生理原因身体不适，老师帮助热敷、揉脚的事情，而这样的事情，只要是在南山中英文学校读书的孩子都可以用亲身经历说出一二。

　　爱的力量自信自强

　　爱给了他自信，自信让他进步，晓蓝对此有深刻的感受。在南山区教育局组织的全区“科技艺术节”活动中，晓蓝同学代表南山中英文学校扛起了校旗。在此之前，一向学习成绩不很出色的晓蓝在班级中从不参加任何活动，当老师把这个任务安排给他的时候，他的第一个反映是“自己不行”。面对他的不自信，老师慈爱地鼓励他：“如果会走路，如果会扛旗，那么就去练习吧。”正是从这次代表学校扛校旗开始，晓蓝变得喜欢参加各种集体活动了，也正是从这以后，晓蓝的学习进步很快。

　　不久前，在世界残疾日活动中备受社会关注的张佳欢，谈起自己在南山中英文学校的生活仍然充满感激。她说，当

　　初一年级下学期，她由其他学校转到南山中英文学校时，这里的老师和同学们，并没有因为她是坐在轮椅里的残疾孩子而轻视她，怠慢她，相反，每到因为学习需要而转移教室的时候，同学们都争抢着抬她，帮她转到另外的教室上课。因为她身体活动不方便，老师还特意安排了两名同学帮助她。张佳欢说，正是由于南山中英文学校给了她无微不至的关爱，她才有了今天阳光般的生活。

　　纯朴校风阳光学生

　　记者在南山中英文学校采访，一个最大的发现是，这里没有一般贵族学校里孩子们身上表现出来的娇生惯养的习气。

　　在南山中英文学校，关爱、纯朴已成为一种风气，这里的孩子们虽然都是来自家庭条件比较好的环境，但学生们之间从不讲究吃穿，因为按着学校的规定，学生的着装一律是校服，住校的学生只准带水果和牛奶。学生之间的相处关系，也到了单纯的有了矛盾即可以马上化解的程度。

　　从学校的校规册中，记者看到，学校对学生在校的各种规章制度细致到“刮台风、暴雨应该怎样做”的程度。在这种亲情缜密的校规校纪中生活，每一个来到中英文学校读书的孩子都清楚自己应该怎样做。为了让孩子们更多地懂得关爱，了解社会，学校正在组织学生们到敬老院慰问老人。来自家长的反馈信息是，在这里读了一段时间书的孩子变得开朗了，活泼了。南山中英文学校让人们看到了一幅“纯朴校风，阳光学生”的育人画卷。

　　(四)

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