问题：在对孩子的教育中，一些学校和家长经常采用空洞说教的方法，使孩子没有切身的体验，很难领会到说教的真正含义，执行起来当然更是“走了样”。同时，孩子德育水平下降，说明德育教育方式、方法的缺乏。目前，德育教育可以说是“远”、“大”、“空”。
建议：全国优秀中队辅导员、珠江五校的王敏老师认为，对孩子不要空洞的说教，德
育工作应该结合到学生的每一次社会实践活动中，让孩子通过体验意识到自身的责任。例如许多学校都在春天开展植树活动，珠江五校为植树活动起的名字叫“播种希望”。同时，他们经常不定期地带孩子们到植树的地方去，让孩子们体会到成长的快乐，让他们的希望随着小树一起成长。
沈阳市教育研究室研究员张潇认为，德育教育应该采用“近”、“小”、“实”原则，比如对爱国主义方面的教育，如果只是空泛地谈爱国主义是怎样的高尚，孩子会觉得离自己实际生活很远，自己很难做到，从而放弃努力。但如果我们教育孩子从身边的小事做起，孩子就不会认为自己做不到了。另外，张潇还提出了“德育体验性教育”，认为应把道德教育放在细节上，采用心理健康教育，利用心理干涉手段，分析孩子心理活动，从而知道他们的需要状况。
东北育才学校副校长林长芬说，学校是未成年人的集中地，是培养学生的主渠道，应该让学生以学会“关心”为主线，从关心父母、关心身边的人到关心社会、人类，做到“由远及近”逐渐成为对人、对己、对事都有责任感。同时要加强校园文化建设，让学生在潜移默化中提高自己的德育水平。
团市委研究室主任王嘉斌认为，可以开展诸如为外来务工人员子女捐钱捐物等活动，同时也可以利用团的阵地开展青少年素质拓展营活动。
市158中学副校长佘达夫说，要培养学生良好的习惯，使其自发地做好事。孩子每有一点点进步，老师就会及时给予鼓励，增强学生自信心。
