河南一个农村小学，惊现杜氏“王朝”。有位19岁的杜姓老师，每天上课，都要喊“上朝”，27个二年级的小学生则跪地低头高喊“吾皇万岁万万岁”，然后杜老师说“平身”，学生则要答“谢皇上”……这不是令人作呕的游戏，是媒体日前披露的一条耸人听闻的消息。
河南是很多“皇上”坐过龙庭的地方，但杜老师未必就是哪个“皇上”的后裔；封建
王朝确有过几度复辟，但19岁的杜老师肯定没有沿袭的机缘；而且从粗陋、低俗的作派看，这位杜老师也不像是个有多少封建文化浸濡的人。他的“王朝情结”怎么就能打造出一个“校园王朝”呢？除了渊远流长的封建文化，至少有三大成因值得追溯。
一是个别干部的王朝作派。当官的坦然以“父母官”自居，百姓则由衷地以“包青天”来赞美；“谁影响嘉禾发展一阵子，就让他不舒服一辈子”，居然能成为政府的工作口号；“法律不如文件、文件不如批示、批示不如条子”，成了不成文的潜规则；野蛮拆迁时“杀出一条血路来”的部署……不都是道道地地的王朝作派！这位杜姓的小学老师，只不过把这些来了个“后现代”的夸张表演。
二是影视虚拟的王朝文化。银幕、荧屏、舞台、书店……到处是“奴才”、“皇上”，天天是“平身”、“谢皇上”……电视作为普及程度最高的大众传媒，却成了王朝文化最主要的传播渠道。无论何时打开电视，都肯定能找到正在播放顶戴花翎的王朝戏。更不可思议的是，连装腔作势的反封建也没了，径直为帝王树碑、为王朝歌功。杜老师不过是把荧屏上的戏，搬到了生活中。
三是现实的王朝氛围。杜老师的教室天天“山呼万岁”，肯定有人听到；学生们齐崭崭地下跪叩头，肯定有人看到；污辱、虐待学生成为常事，肯定有人知道。虽不知这杜氏“王朝”存在了多久，但不会是三五天的事。校长、同事、家长和学生，是不是都见怪不怪呢？未必没有可能。杜老师不过是把个别干部干的，银幕、荧屏演的，移用到生活中来而已，有什么少见多怪的？
杜老师是当不成老师了，他那杜氏的“校园王朝”自然也寿终正寝；但这件事的发生，正可说明封建的现实成因是何等地不可小觑。 慕毅飞
